篇一：有关未能返校学生线上辅导方案
重点人群线上教育査漏补缺工作方案
随着战”疫”的不断胜利，肺炎疫情形势趋缓，学生返校复学工作提上日程。线上教育期间，有一部分学生因为各种原因未能很好地参与线上教育活动，现特制订针对重点人群复学返校查漏补缺工作方案，尽量为这群学生拉齐起点，做好他们的教育教学关爱工作。
一、组织实施机构
组长：****副组长：*******成员：全体班主任，科任教师
二、工作措施
(一)明确分工
组长负责统筹重点人群的复学衔接工作。副组长制定相对应实施方案，并指导各科按质按量认真完成。班主任负责统计好本班重点人群的学生，科任教师针对重点人群学生制定具体的查漏补缺措施。
(二)实施对策
1.
建档立卡贫困家庭子女的查漏补缺工作
针对这类人群，学校在线上教育期间已经提供了手机、平板等相对应的资助，并联系电信公司基于网络协助。绝大多数贫困生都有条件开展线上学习，但也有部分家庭仍无法完全满足线上学习条件，各班统计好本班的这个类学生。通过访谈和检测了解他们的学习状态，找出薄弱学科或知识点，汇总告知科任教师实施有正对性的教育教学，并做好心理辅导工作。
2.
缺乏父母监管的学生查漏补缺工作
我校的农村留守儿童数量极少，基本上各班都有及时跟进这群学生。但因为线上教育期间，没有老师的直接监控，有部分学生家里的父母又要上班，导致这群孩子平时缺乏监管，成了无人管的状态。对于自觉性强的学生，他们的学生不会手太大的影响，反而能培养他们的自主学习。但仍然存在一部分十分不自觉的学生，他们一旦缺乏监管，就容易被网络等诱惑，就无心向学。班主任在平时对这部分学生已有大概的了解，在复学前，还需要再次摸底，通过回校检测全面找出这个部分学生，通过做思想工作，确立规则制度来补救这个部分学生，让他们早日收心。同时，科任教师要针对这个部分学生开展针对性的辅导，帮助他们跟上学习的补发。
3.
尖优生的查漏补缺工作
尖优生是学校教学绩效评价的重要参考指标，各年级、各班要认真落实对尖优生的查漏补缺工作。绝大多数尖优生在平时线上学习自觉性很强，但因为缺乏教师的直接指导，部分尖优生会岀现偏科现象。班主任釆取“匹配率”的形式，遴选岀本班尖优生的的偏科学科，并编制成表分发给各科任教师，科任教师根据尖优生偏科情况，要一对一辅导这些尖优生，让他们飞的更高。
4.
后进生的查漏补缺工作。
后进生要加强思想教育工作，对于行为习惯特别差的后进生，要子啊复学通过联系德育处或级务领导协助教育，建档立卡，制定合理的教育措施，让他们早日收心进入到复学后的学习状态。
篇二：有关未能返校学生线上辅导方案
不能返校学生在线教学辅导计划
不能返校学生在线教学辅导计划
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自2月17日“空中课堂”实施至今，我校经过全体教师的努力和学生家长的配合支持，线上教学运作基本顺畅。随着疫情形势向好发展，错峰开学随即实施，线上教学形态即转回常规课堂教学。为了做好二者的衔接，确保所有的学生平稳过渡，课时不缺少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育教学质量，学校已制定《线上教学和开学后课堂教学的衔接计划》。但根据实际情况，我校还出现不能正常返校上课的学生，为了顺利完成教育教学任务，提高教育教学质量，做好这类学生的学习工作，特制定以下计划。
一、组织实施领导小组：
组
长：XXX（**九年制学校副校长）
副组长
XXX（**九年制学校教导主任）
成
员：各年级组长、班主任、任课教师
二、工作要求1.班主任要清楚本班学生返回情况，从哪何时何地返回到本辖区（**镇），居家隔离14天中每天的身体健康状况，建立返回学生身体健康台账。隔离期结束时间，返校复课是需带齐隔离期承诺书和社区卫生所出具的解封隔离证明。
2.班主任每天把这类学生情况上报年级组长，由年级组长汇总上报学校“疾控”办公室和教导处。
3.隔离期14天满后，由学校“疾控”办公室签发复课协议书，教导处通知年级组长，再由年级组长通知班主任该生到校复课。复课时学生需带齐“一书一证”方可到校进班复课学习。
三、不能返校学生出现情况分析：
1、现有（3月18日）返回学生138人，区外返回学生24人，区内114人，没有返回学生49人，区外16人，区内33人。不能正常返校上课的学生原因主要为，区外返回学生中到3月23日开学（九年级）隔离期14天不到。
2、返校上课的学生中，还可能出现其他疾病、家庭事情引发的请假休息的学生，不能按时到校上课。
3、不能按时返回的学生。
四、采取的措施：
1、班主任和任课教师制定不能返校上课学生线上学习计划安排，措施要具体可行，要精准到位。
2、做好不能到校上课学生的心理疏导，消除这类学生的焦虑不安的心理情绪，是他们在家也能安心线上学习。
3、继续利用好“空中课堂”、“视频直播”、“微信群”、“QQ群”等信息技术手段上好课程。
4、班主任和任课教师要把在校的每天学习的课程内容整理好，发送给不能到校上课的学生，使他们能跟上在校学习的进度。
5、不能到校上课的学生作业教师要严格监控，即发即阅，要适时解疑答惑、精讲精练。
6、与家长建立联系，做好“家校共育”工作，班主任和任课教师每天要与不能到校上课的学生视频通话，了解学生心理、身体健康状况，居家生活、学习情况。关心、关爱每一位居家隔离不能到校上课的学生。
总之，为了顺利完成本学期教学任务，切实提高教育教学质量，所有教师研究教学，用心教学，撸起袖子加油干，使**九年制学校本学期的教育教学工作走上新台阶，更上一层楼。
不能返校学生教学安排
为落实教育厅、教育局开学复课工作安排和要求，本着对每一位学生负责的原则，保证学生的学习进度和质量，对正式开学后因病隔离缺勤，不能返校上课的学生，特做出以下安排：
一、领导小组
组长：xxx组员：xx、班主任、任课教师
二、具体措施1.开学复课后，针对不能返校上课的学生开展家庭情况调查，了解学生的家庭状况及学习方式，根据调查结果，班主任和任课教师制定相应的教学计划和方案，有针对性地进行辅导；
2.针对不同情况的学生制定以下不同的辅导、答疑策略：
（1）家中可以用手机、电脑等观看视频的学生，任课教师将视频、微课等资源推送到微信群、QQ群、钉钉群等，监督学生观看，并做好记录。因家庭条件困难不能购买流量的学生，可以通过寻求政府帮助，组织**教师捐助帮助开通流量。
（2）家中没有任何设备和网络的学生，班主任和任课教师可以通过电话、微信等方式告知学生，并了解学生的学习情况、布置作业。
3.建立学生档案，班主任及任课教师要做好辅导答疑记录，在学生返校后进行补偿教学。
4.做好学生的心理疏导工作，加强与学生家长的沟通交流，聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现、解决实际困难，最大限度给予家长支持、给予孩子信心，争取家校的合力，保证这些孩子在家的学习效果。
xx小学20XX年3月
篇三：有关未能返校学生线上辅导方案
关于未能返校学生的线上辅导方案
XXX于XXX
关于未能返校学生的线上辅导方案
为贯彻落实新型肺炎疫情防控工作的部署和要求，针对我校因特殊情况不能按时返校的学生，本着不让任何一个学生掉队的原则，结合我校实际，特制定线上教学辅导方案：
一、准备工作
1.班主任工作
各年级要对此类学生重组建群，并专门配备一套任课教师和班主任。班主任和任课教师继续按本年级疫情期间线上网课课程表上课。
班主任要持续关注学生身体健康状况，要求学生每天上报体温，做好记录并向学校汇报；向家长明确学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生与家长叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜以及师生沟通的方式和方法等；告知学生防护须知，让学生们在家安心研究。
2.任课教师工作
任课教师要制定分层、个性化的课表，设计好研究内容、教师辅导内容和学生作业。借助线上平台给学生留作业、批改
作业并督促学生研究。定期推送所学学科的研究信息资源，班主任和任课教师要与家长、学生保持联系，按照学校提供的作时间督促与陪伴学生自主研究。留存与学生交流的记录，有效保证孩子们在家中自主研究的质量。
二、具体措施
1.撰写教学计划。按照课程表开展课时设计，各学科组要组织相关教师撰写“学科辅导计划”，设计好每一节课的教学内容。
2.认真上课。严厉按照课程表，利用网络平台开展线上教学，实时与家长沟通学生在家研究情况，确保学生线上听课质量。
3.作业与批改。教师通过网上平台给学生布置作业，通过作业反馈，及时了解学生作业完成情况，并进行查漏补缺。教师要根据教学内容设计恰当的作业，以回复的形式对学生作业进行批改、指导、评价。
4.在线答疑。每天线上授课完成后，借助网络平台，结合学生研究、作业完成情况进行网络辅导，解疑释难。
一旦学生符合复学条件时，马上放置其返校研究。
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