篇一：小学六年级劳技课教案
六年级劳技课教案
【篇一：六年级劳技下册教案】
备
课
笔
记
（2012—2013学年度第二学期）
学
校
叶甸中心小学
学
科
劳动与技术
年
级
六
班
次
教
师陈义萍
（1）
（2）
【篇二：湖北六年级劳技课上册教案】
六年级上册劳动与技术教学计划
一、指导思想：
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。
二、基本情况分析：
本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。
三、教材分析：
本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
四、教学目标：
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
五、教学措施
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。
5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
六、教学进度表
1缝纽扣
【
教学目标】
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
【
教学重点】学会钉双眼扣和四眼扣。
【教学难点】穿针引线和给线打结。
【学具】针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
一、引题
1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）
2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。
3、出示课题“钉纽扣”。
二、认识工具
1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？
工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）
2、解释铁箍，又叫顶针。
3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。
三、钉纽扣
1、介绍各种扣眼的钉法
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？
教师示范双眼扣的钉法
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭
配好。
教师演示双眼扣的钉法
a、穿针后要在线的末尾打结；
b、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；
c、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。
同桌还可以互相请教与帮助。
d、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。
e、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。
⑴视频演示单眼扣的钉法。
⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示
四、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？
（学生汇报，用投影展示）
五、师生共同小结：
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。
2手缝基础针法
教学目标：
1.学习并且掌握基础阵法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
教学难点：理解三种针法的不同以及使用。
教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、观察思考：看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？
二、介绍基础针法：
1、直针法。这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一
条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
三、指导缝制
1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
四、实践探索
1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
五、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布臵在教室里，向同学们展示。
【篇三：六年级劳技教案】
学习主题：怎样植树
学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。
2、培养学生热爱劳动的良好习惯。
学习过程：
学习目标：1、通过学习，使学生学会制作鸟巢。
2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。
学习过程：
学习目标：1、通过学习，使学生学会嫁接菊花。2、培养学生爱花并且养花的兴趣。
学习过程：
学习目标：1、通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。2、培养学生帮助家人做家务的习惯。
学习过程：
学习目标：1、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。
学习过程：
篇二：小学六年级劳技课教案
六年级上册劳技课教案
【篇一：六年级上册劳动教案】
六年级劳动教案（上册）
1电风扇的使用和保养
教学目标：
1）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。
2）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。
3）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。
教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。
教学准备：
定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。
教学课时：1课时。
教学过程：
一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？
二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：
1．电风扇的用途。
在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。
2．电风扇的种类。吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。）楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公室、会议室使用。）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。）
3．电风扇的操纵装置。
1）调速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高，风力越大（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“0”档键便可。
2）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。
3）摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。
4．电风扇的使用方法。
1）插电源（用右手，手指不能触到铜片）。
2）按开关，选风速。
3）使用定时开关。
4）使用摇头装置。
5）关风扇。
6）拔插头。
放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命。
三．学生进行使用电风扇的操作练习。有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作过程。
四．让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇时的做法和体会。
五．进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。
六．教学反思:
2微波炉的使用
教学目标：
1）知识目标：通过本课教学让学生初步知道使用微波炉的一些知识，同时感受科技的进步可以使人的生活质量得到提高。
2）能力目标：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。
3）情感目标：让学生知道科技飞速发展，努力学习科学文化知识。
教学重点、难点：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。
教学准备：
1）一些不同型号微波炉的图片或挂图。
2）用微波炉来加热或烹调食物的资料。
3）有条件的学校可准备微波炉的实物及一些用于微波炉煮食的物料。
教学课时：1课时。
教学过程：
一，导入：谁家有微波炉？你会用吗？
二．有微波炉作教具的学校，可采用以下方法与步骤进行教学：
1示范用微波炉来煮食，引起学生的学习兴趣。
2指导学生自学课文。
3选择以下问题，让学生作答。
1）用微波炉煮食有什么特点？
2）用微波炉煮食时，操作的方法应该是怎样的？
3）使用微波炉煮食时，有哪些主要的注意事项？
4）小红是怎样学习微波炉的使用知识？
在学生回答的基础上，教师可利用板书帮助学生作出小结。
4．让学生以小组为单位，要教师的指导下，进行加热面包、糕点、包子、馒头等食品的实践活动并品尝食物。
三．微波炉作教具的学校，可用以下方式进行教学。
7）出示微波炉的图片或挂图，介绍它的种类、功能。
8）让学生带着问题自学课文。
9）让学生说说自学课文的所得，在教师的帮助下总结出微波炉的使用方法和使用时的注意事项。
10）
举一些用微波炉煮食的实例。
11）
组织学生议论小红是怎样学习微波炉的使用常识。同时，可让学生讲述一下家中购买的电器产品，在使用时给生活带来了什么好处，自己有没有留心观察这些电器产品是怎样使用的，有没有在家长的指导下学习使用等。教师根据学生的讲述进行总结，使学生体会到当今科学技术发展很快，新产品不断出现，我们应有好学的习惯，不断追求新知。
二．教学反思：
3做个小书架
教学目标：
1．知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
2．能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
3．情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。
教学重点、难点：学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
教学准备：
1．以小组为单位，各配备一套材料和工具。
2．范小书架一个或挂图一幅。
教学课时：1课时。
教学过程：
一．书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。
二．结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。
1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。
2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。
3．钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。
三．“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。
四．操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予
具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。
五．教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。
六．教学反思：
4学会使用照相机
教学目标：
1知识目标：学习简易照相机的使用方法。
2能力目标：感受摄影不单能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动。
3情感目标：开阔学生视野，调动他们学习的积极性，发展他们的创造才能。
教学重点和难点：学习简易照相机的使用方法。
教学课时：1课时。
教学准备：
1简易照相机、相应的胶卷、电池。
2可供教学使用的照片。（风景、人物、旅游生活照等。）
教学过程：
一．导入：谁会使用照相机来拍照？照相机的哪些部件组成？怎样才能拍出照片？
二．新课：
1．师：请你向大家展示你拍摄的照片。
2．让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照时的情况，以引起学生学习使用照相机的兴趣。
4．利用实物或放大的图片，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。
5．组织学生学习课文，了解使用照相机拍照听方法与步骤，并进行模拟操作：
1）如何装电池。
2）如何打开后盖和关上后盖。
3）用空的135胶卷底片盒练习装卸。
4）用废旧胶卷底片练习如何把胶片卷片孔对准卷片齿轮，如何把胶卷底片的片头放进卷片轴。
5）用演示方法指导学生认识如何进行拍照和提出使用照相机时要注意的问题。
三．组织学生把带回来的照片在小组中互相交流。
四．教师利用照片作实例，讲述拍摄的技巧，进行与教学目的要求中有关的教学。
五．展开课外活动，做到课内外结合。
六．教学反思：
5修理课桌椅
教学目标：
1知识目标：通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2能力目标：初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
3情感目标：教育学生装爱护公共财物。
教学重点和难点：让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
教学课时：2课时。
教学准备：
1．各种损坏情况不同的需修理的桌椅。
2．锤、钉、锯、钳、木料、尺、铅笔。
3．石粉、猪料、砂纸、油漆等。
教学过程：
第一课时
一．导入：教室的课桌椅，是学校的公共财物，又是同学们每天学习所必需的用具，我们要认真爱护。
二．学生学习课文，明确修理课桌椅的意义、作用以及修理课桌椅的方法。
钉子松动的修理：用钳子钳出旧钉，再用长度与旧钉一样的新钉在邻近部位打入。入钉前，先用锤子把钉头砸扁，这样可以使钉头打进木板里。钉头不露出木板面，既美观又不容易划破衣服。操作时，先用左手拿住钉子坚直放在应打钉的地方，右手用锤子朝钉头轻钉，手要握紧锤柄，手腕要放松，当钉子被打进三分之一时松开左手，再稍用力把钉子打进去。如钉子打歪了，就用钳子钳正或换一口新钉再打。打钉时，精神要集中，眼睛注视着钉子，否则容易打伤手。
榫口松动的维修：榫口松动是课桌椅常见的一种毛病，如不及时维修，课桌椅容易损坏。修理时可在松动的榫头和榫口处涂上白乳胶，用锤子将榫头打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定。或者在松动的榫口附近，用螺丝钉上紧铁角码，固定松动接口也可。
榫头断裂的维修：先量好断裂榫头的尺寸，选择合适的木料，度好位置开榫，再拆除损坏部分，重新装嵌，或者用铁角码固定也可。
横木条断裂的维修：发现课桌椅上的横木条断裂，应找一块相应大小的木板，将断处托住，再用铁钉钉牢。
油漆脱落和裂缝维修：用合适的木条涂上粘胶把裂缝塞住，再用石粉拌和猪料填补，干后用砂纸打磨平滑，最后涂上油漆。
使用工具时，一定要注意安全。工作完成后要把工具放进工具箱内，妥为保管。小学生平时要养成良好的习惯，劳动工具不要乱丢乱放，这样既可避免散失或损坏，又可节省寻找工具的时间，有利于提高
工作效率；同时还要遵守劳动纪律，千万不要手持工具互相追逐打闹，以免发生误伤。
三．分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思孝、讨论、回答。
四．根据小组讨论后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加工木料的技术。对有裂缝、小孔的课桌椅，则要教会学生填补裂缝的技术。
五．分小组进行试修课桌椅的工作。
第二课时
一．简单小结上节试修课桌椅的情况。
二．组织安排学生修理本班的课桌椅或到低年级去帮助小同学修理课桌椅。（主要安排学生做用钉子加固、修理松榫、补裂缝、补小洞、补油漆等工作。同时应强调安全操作，要求学生在进行修理课桌椅的工作过程中认真、细致、不急、不求快而力求把工作做好。）
三．总结评比，让学生谈体会，教育学生爱护公共财物。
教学反思：
6秤的认识的使用
教学目标：
1．知识目标：初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤秤物。
2．能力目标：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。
3．情感目标：初步树林质量观念，热爱劳动人民的思想感情。
教学重点、难点：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。
教学课时：1课时。
教学准备：
学生每人或每组准备简易弹簧秤一把，塑料袋一个，被秤物品若干。
教学过程：
【篇二：六年级上册劳动教案】
六年级上册劳动教案
西高皇小学杜云峰
一、熨衣服
【教学目标】
知识与能力：了解电熨斗的特点、构造和使用的一般知识。
过程与方法：了解所熨衣服的纤维特点，掌握熨烫衣物的方法和注
意事项。
情感、态度与价值观：让学生通过对熨衣服的学习，树立正确的审
美观念，引导他们去发现美、表现美；培养学生的动手能力，让他们学会珍惜自己的劳动成果。
【教学重点难点】：
了解所熨烫衣服的特点和注意事项
【教学准备】
蒸汽电熨斗一个，各种布料的衣物若干。
【教学方法】
讲解法、演示法、谈话法、练习法
【教学过程】
1、导入新课：
同学们，你们已经是六年级的学生了。明年你们就
将成为一名中学生了，到时候你们将吃、住都在学校。你们将要自己洗衣服，当衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，这样看起来才会更加好看。今天我们就一起来学习怎样熨衣服。（板书课题：熨衣服）
2、学习新知：
⑴在熨衣服之前，我们先要做好以下的熨烫准备：
①了解所熨衣物的纤维特性；
②了解熨烫的温度；
③在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布；
④准备干、湿两块布；
⑤在电熨斗的水箱中加入一定量的凉开水或纯净水；
⑥根据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置；
⑦插上电源，当指示灯熄灭时即可进行熨烫。
⑵练习熨衣服：
①以小组为单位，分组读课文，小组内讨论、合作理解课文；
②老师拿起一件衣服，边熨边讲解步骤：
单衣服：a、先将衣服翻过来；b、把衣缝熨平整；c、再熨衣服
的正面；d、要压，不要拉来拉去；e、边喷水边熨；f、衣服熨好后，用衣架挂起晾干。
普通衣物：a、晒半干时垫上干布熨；b、顺布纹熨；c、顺逢平
行推动；
熨焦衣物的处理；a、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可b、丝
织品：用小
苏打掺水调成糊状涂于焦处
注意事项：a、衣物干后才能熨烫b、衣物有破洞时，先补后
洗熨c、一般的衣物，熨前不必晾干透d、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨
一下，霉渍就可除去。
⑶课堂训练：
让学生们以小组为单位，进行熨衣服的训练。
⑷巩固小结：
同学们，今天我们学会了熨衣服，知道了熨衣服是要根据不同衣服的种类选用不同的方法。我们归纳一下衬衫的熨烫顺序是：衣缝
袖子
衣领
后身
前身
前肩；裤子的熨烫顺序
是：腰部
裤缝
裤脚
裤身，这些我们今后在熨衣物时要注意。
⑸拓展活动：
先小组（或个人）熨烫一件衣服，再讨论：你在熨烫过程中发现了
什么问题，如何解决？
⑹作业布置：
回家后在家长的帮助下，亲手熨烫衣物。
二、布艺制作
教学目标
1、通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。
教学重点和难点
重点：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。
难点：进一步掌握作品制作的多种技巧。
教学准备
教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）、学具：针(一板针)、线（练习用线和与色布同色的线）、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）
教学过程
一、谈话引入课题
二、新授
1、交流一下你打算做什么？为什么做这个？做了哪些准备了（画、剪、装饰、准备塞入的东西）？
学生交流设计思路
2、你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！
3、能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法）学生交流针法要点
三、师教学指导：
1、同学们喜不喜欢作“大家来找茬”的游戏呢？
学生观看视频
3、整理思路
（1）布料正反面区分
（2）布料固定
（3）针法选择
（4）针距大小
4、现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。
【篇三：浙教版六年级上册劳动技术教案】
篇三：小学六年级劳技课教案
六年级劳技教案（全册）
1.种植-花卉使我家更漂亮
教学目标
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
重点难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教学时间
一课时
教学准备
花卉图片
教学过程
一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？
交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
一、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（DahliapinnataCav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（Osmanthusfragrans
Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品
相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟
〔Aloeverovar.chinensis
(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
二、几种防虫害方法。
过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
2.家庭种植—水仙花
教学目标
1、了解水仙花栽培的有关知识：
①交流对水仙花知识的了解。
②学习正确选购水仙球。
③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。
2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。
重点难点
了解水仙花的特性和雕刻艺术。
教学时间
一课时
教学准备
1、准备一个水仙球。
2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。
教学过程
一、激趣导入。
1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。
每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。
2、明确要求：
今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。
二、教学新知。
1、导入：水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。
2、栽培技巧。
（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。
（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。
（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。
三、布置作业。
请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。
3.鸡冠花和牵牛花
教学目标
1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。
3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
重点难点
增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。
教学时间
一课时
教学准备
花卉图片
教学过程
一、回忆旧知，导入教学。
1、回顾菊花的种植知识。
2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。
（一）、认识鸡冠花和牵牛花。
1、鸡冠花
历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。
产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。
繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。
品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。
2、牵牛花
常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。
播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。
叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。
花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。
二、动手实践。
分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。
4.菊花的种植
教学目标
1、了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。
重点难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。
教学时间
一课时
教学准备
菊花图片。一些轻音乐。
教学过程
一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
2、学生自由交流。
（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识：
菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法：
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。
3、观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1、菊花的扦插。
（1）选枝和留枝。
（2）基质和扦插盆。
（3）扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。
3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。
几方面要考虑：
（1）选备扦插用的花盆和基质。
（2）选备插条，掌握处理插条的方法。
（3）注意扦插的深度。
（4）掌握扦插的最佳时期。
（5）工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后，自己练习简易的扦插方法
5.家庭种植—拓展
教学目标
1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。
2、对于植物生长的必备因素有深入了解。
3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。
重点难点
对于植物生长的必备因素有深入了解。
教学时间
一课时
教学准备
图片
教学过程
一、质疑导入。
1、出示课题：家政种植——拓展
2、你知道室内绿化的重要性吗？
在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。
二、教学新知。
1、室内绿化的途径：
（1）选用绿色饰材。
（2）简化室内布置，减少视觉污染。
（3）倡导居室的“绿色环保设计”。
2、在室内种植花卉植物时的要点：
水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。
土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。
肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。
三、总结。
植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。
6.运用多种材料的小制作
教学目标
1、了解不同材料的质地、性能和特点。
2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。
3、培养学生动手能力和动脑能力。
重点难点
知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。
教学时间
一课时
教学准备
剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。
教学过程
一、导入。
1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？
出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。
2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）
3、明确要求：制作小房子。
二、学习制作。
1、认识材料的特性。
吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。
2、按照老师的制作步骤，学习做房子。
（1）剪下各个部件，划线，折贴。
（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。
（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。
（4）涂乳胶，贴屋脊。
（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。
3、开展评比。
三、拓展延伸。
我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。
7.运用多种材料进行制作（二）
教学目标
1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。
2、培养学生的动手能力。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
重点难点
运用正确的步骤制作一个小瓢虫。
教学时间
一课时
教学准备
1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。
2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。
教学过程
一、导入教学。
1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。
昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。
2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？
（剪刀、美工刀、钳子、锥子）
二、制作瓢虫。
1、教师示范制作。
（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。
（2）在泥滚槽中栓线，绕线。
（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。
（4）把支架穿在衬板上。
（5）在衬板上涂上乳胶。
（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。
（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。
（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。
（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。
2、看老师的作品，然后分组讨论。
3、明确制作步骤后，学生独立制作。
三、作品展示。
各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。
8.运用多种材料的小制作（三）
教学目标
1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
重点难点
学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。
教学时间
两课时
教学准备
钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。
教学过程
一、谈话导入。
1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。
2、明确要求：做一个猫头鹰钟。
看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）
二、学习线路的连接。
1、了解简单线路的组成。
所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。
组成要点：
A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。
B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。
2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。
并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。
3、如何识别串联电路和并联电路。
可从以下三个方面来进行识别：
(a)用电器的连接方式
(b)电流的通路有无分叉
(c)用电器是否能独立工作，互不影响。
三、学习做猫头鹰钟。
1、教师示范，学生跟做。
（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。
（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。
（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。
（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。
（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。
（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。
（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。
（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。
（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。
（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。
（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。
2、检查猫头鹰能否发出声音。
四、总结全课。
9.什么是新材料
教学目标
1、对新材料有一定的了解。
2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。
重点难点
引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。
教学时间
一课时
教学准备
相关图片。
教学过程
一、激趣导入。
1、21世纪是信息时代，是生命科技的世纪，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代。科学技术的发展、新技术的不断涌现，已经引发了新的产业革命。
2、你知道发展中的新技术指的是什么？（工业、农业等领域里的新兴技术）
新技术的发展带来了许多新材料，请看图。
播放媒体课件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料……
二、认识新材料。
1、材料：使指人类能制作有用物品的物质。它与人们衣食住行息息相关，我们穿的衣服、吃饭用的餐具、居住的房屋、出门乘坐的各种交通工具等，无一不是由各具特征的材料制成的。
2、新材料的认识。（看图）
（以豆粕为例）榨过油的大豆粕，可以做成光洁柔软蓬松的大豆纤维，有羊绒般的手感，蚕丝般的光泽，棉的保暖性，良好的亲肤性。所以说一吨大豆粕“点豆成锦”带来4.5万元左右的经济效益。
说说给我们的启示。
3、上网查询，说说下列物品是用什么材料制成的？
（1）摔不碎的瓷碗——
（2）能“记”形状的金属——
（3）具有“隐身”功能的飞机——
（4）人工心脏——
三、总结。
10.什么是高新技术
教学目标
1、通过上网查询相关的资料，对高新科技有初步了解。
2、培养学生的探索精神，激发他们对高新科技的探索欲望，培养创新精神。
重点难点
通过上网查询相关的资料，使学生对高新科技有个初步了解。
教学时间
一课时
教学准备
计算机房
教学过程
一、激趣导入。
1、回忆上节课的内容。（新材料）
2、师生谈话，引出课题。
你知道什么是高新科技吗？高新科技是指那些对一个国家或地区的经济、社会和军事有重大影响，能形成新兴产业的先进技术，包括电子信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术等。
强调：它不是只指某一单项的技术，而是一个技术群，是一整套技术。
二、以“未来农业工厂”为例，深入了解。
1、说说“科技是第一生产力”的理解。
2、未来的农业工厂：不用土壤种植，不需要露天和耕耘，从播种到收获都由电子计算机自动完成；所用的“肥料”是多种营养液，不使用任何农药、除草剂和消毒液，连空气都是经过过滤后通过的，不必担心污染。
3、看一些发达国家的农业工厂。
4、讨论：新材料和高新技术的发展应用有什么重要意义？
三、上网查阅。
1、明确要求：查阅关于高新技术的资料。
2、学生自主查阅，教师巡视指导。‘
3、讨论交流：
（1）你都了解了哪些高新科技？
（2）高新科技的应用，带给我们哪些益处？
A、大幅度地增强产品功能，显著的提高劳动生产率，资源利用和工作效率，从而取得巨大的社会经济效益。
B、从手工技术到传统工业技术再到高新技术，这三者的劳动生产率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技术的利润一般比传统工业企业高出20％到50％（某些领域更高）。
11.纳米技术
教学目标
1、对纳米技术有一定的了解。
2、培养学生的探索精神。
重点难点
多途径了解纳米技术。
教学时间
一课时
教学准备
图片
教学过程
一、导出课题。
1、今天，我们要深入了解高新技术中的一个分支——纳米技术。
2、板书课题，简要谈谈对纳米技术的认识。
二、纳米技术。
1、纳米技术：是指在0.1~100纳米的尺度里，研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术。科学家们在研究物质构成的过程中，发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子，显著地表现出许多新的特性，而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术，就称为纳米技术。
2、纳米技术的种类：纳米生物学、纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米化学等。
3、纳米技术开发给人类带来了什么？
我国著名科学家钱学森也曾指出：纳米左右和纳米以下的结构是下一阶段科技发展的一个重点，会是一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。
4、谈谈纳米技术的应用。（随机出示图片）
穿着：白春礼指出，当前纳米技术在面料方面的应用已成为国际国内最受关注的科研新领域之一。利用纳米技术处理过的服装面料可以让面料具备一些特殊功能，如自清洁、舒适性等。他特别提到，北京服装学院的教师也在用纳米技术改善面料舒适性方面做了研究。我国正试图研制出更柔软舒适、绿色环保、保暖性好、耐热性好的优质服装面料，即应用碳纳米管制造纺织面料。
交通：汽车技术的发展有赖于材料技术的发展，而现在风靡全球的纳米技术在汽车上的应用，为新材料技术的发展奠定了基础。汽车制造中应用的塑料数量将越来越多。纳米塑料可以改
变传统塑料的特性，呈现出优异的物理性能：强度高，耐热性强，比重更小。由于纳米粒子尺寸小于可见光的波长，纳米塑料可以显示出良好的透明度和较高的光泽度，这样的纳米塑料在汽车上将有广泛的用途。经过纳米技术处理的部分材料耐磨性是黄铜的２７倍、钢铁的７倍，例如纳米陶瓷轴承已经应用在奔驰等高级轿车上。目前我国已经研制出一种用纳米技术制造的乳化剂，以一定比例加入汽油后，可使像桑塔纳一类的轿车降低１０％左右的耗油量。更令人注意的是，纳米技术应用在燃料电池上，可以节省大量成本。
医药：我国率先将纳米技术引入中药研发，利用材料科学、工
程学以及生命科学的学科优势，相互互补进行纳米中药的研发。结果发现，一味普通的中药牛黄，加工到纳米级的水平，甚至可以治疗疑难杂症，并具有靶向作用。
徐碧辉教授等据此提出了“纳米中药”的科学概念并申请了纳米中药技术的第一个专利。
5、讨论学习心得。
三、总结全课。
12.交通新技术
教学目标
1、了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。
2、激发学生对科学的热爱之情。
重点难点
了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。
教学时间
一课时
教学准备
图片
教学过程
一、板书课题。
二、交通新技术。
1、你认为什么是交通新技术？
让学生畅所欲言，各抒己见。
2、出示准备好的图片，认识当今世界的一些新技术。
天然气汽车：为改善人类生存环境，许多国家研制了新型的天然气汽车。用天然气代替汽油，汽车发动机之需要不大的动力就可以直接使用。由于天然气汽车在排放方面具有明显的优越性，与使用汽油车相比，天然气汽车颗粒物排放几乎为零，NOx、CO和HC的排放也显著降低，所以天然气汽车在改善空气质量方面有着重要意义。与此同时，天然气汽车技术也得到了前所未有的发展，从过去的常压天然气汽车发展到压缩天然气汽车(CNGVs)和液化天然气汽车(LNGVs)。
高速自行车：美国一位宇航科学家设计出一种高速自行车，车身为流线型外罩，使空气阻力减少一半。这种自行车不用消耗能源，又舒适安全，最高时速达到100千米以上。
自动人行道：法国巴黎的自动人行道穿越巴黎新的商业中心，每小时可运送1.9万人。日本也有自动人行道，用每小时3.2千米的速度每天运送100多万乘客。自动人行道的原理实际上就是建立马路上的平面电梯。
3、你开动脑筋，设想一下以后还会有什么交通新技术？
鼓励学生将自己想到的用手中的壁画下来。
三、总结课文。
篇四：小学六年级劳技课教案
六年级劳动技术教案
第一单元初步技术运用多种材料进行制作第一课生活中运用多种材料制作的器物教学目标：
1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。
2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备:
学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：（一）揭示课题
了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。（二）看图认识器物。
1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。
2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。
（三）展开讨论，加深了解
1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。
学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。
（四）课外拓展，增长知识
可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。
第二课运用多种材料制做作品教学目标：
1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：
1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：
（一）看图说话，导入新课
1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
（二）模仿制作
1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。（三）设计制作
1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。第三课让我们的制作件亮起来教学目标：
1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。
2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。
3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：
1、上网了解有关花灯的知识信息。2、实物投影仪教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。
2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。
3、揭示课题，明确本节课的学习内容。（二）思考讨论，了解方法。
1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。（三）分组合作，模仿制作
1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。2、提醒学生安全使用劳动工具。3、学生动手制作，教师巡视。4、交流制作的过程和心得。（四）作品展示，综合评价1、集中展示各组的作品。
2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。（五）开拓创新，设计制作。
1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。第四课安全使用工具教学目标：
1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。
2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。
3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：
1、想象设计一种小制作。2、实物投影仪。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、揭示课题，明确本节课学习内容。（二）交流构思，画设计图。
1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。
2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。
（三）讨论步骤，写计划书。
1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。
2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。（四）分组合作，制作作品
1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。
2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。
4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。
（五）作品展示，综合评价（六）课外拓展，培养创新精神
鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。
六年级下册劳技教案
1、小提篮
教学目标：
1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。
3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：
1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。
2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：
1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。
2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。
3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接
感知劳动的市场价值。教学评价：
评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。
（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。
4栽培反季蔬菜
教学目标:
1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。2、学习苋菜的反季节栽培方法。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：
教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。
教学准备：苋菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：一、新课引入：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题：栽培反季蔬菜二、认识工具材料：
材料：苋菜种子工具：细耙、地膜、菜刀。三、学学做做
1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？2、整畦：
在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。3、播种：
将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。4、压实畦面：
用双脚踩实畦面。5、覆盖地膜：
将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。四、交流创新
当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。何时撤除覆盖地膜？2、如何进行田间管理？请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。
5搭建简易塑料小拱棚
教学目标：
通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：
教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。
教学准备：铁锤、菜刀2M长的竹片、2M宽的塑料薄膜、0.5M的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。
教学过程：一、导入
从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？介绍地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用二、方法教学
1、出示各种物品2、介绍各种物品的作用
3、自学书本上的制作过程，提出疑问
4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐
竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门
压模时，一次性筷子先横这定位。5、6人一组合作完成
三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。
6、漂亮的宫灯
教学目标：
1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：
1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。2、教学难点是灯角与灯身的连接。
教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。
剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：
1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传
统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。
2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸
盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。
3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小
组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。
4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸
或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。
活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。苏科版六年级下册劳技教案第一章家政
第一课时家庭种植DIY教学目标：
2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：教师准备：
1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗2、制作多媒体课件3、收集关于花卉的知识信息学生准备：
收集关于花卉的知识信息教学过程：
一、录像激发兴趣,导入新课。
1、每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。4、揭示课题，今天,我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植DIY。二、探究学习,认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里,你看到哪些花卉指名交流。
篇五：小学六年级劳技课教案
小学六年级劳技课教案
第一课时
认识和使用扳手
一、教学目标
1．通过教学使学生认识各种各样的扳手什么叫美工刀，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
二、重点难点
1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
三、教学过程
（1）教师讲解扳手的作用
（2）教师介绍扳手的种类。
（3）教师讲解扳手的使用方法。
①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。
②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。
（4）学生实践。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。
（5）教师讲解注意事项。
①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种
方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。
（6）课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。
第二课时
认识常见的木工工具
一、教学目标
1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。
二、重点难点
1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。
2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。
三、教学建议
1．课前准备
准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。
2．教法提示
本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。
四、教学过程
（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具美工刀设计，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。
（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。
（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。
（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。
第三课时
做汤
一、教学目的要求
1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。
2、培养学生热爱家务劳动的思想。
二、重点难点
1、重点：掌握几种简易汤的制作方法。
2、难点：掌握煮汤时加入的适量调料。
三、课前准备
炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等
四、教学过程
1、谈话，引出课题：
用餐时常喝怎样的汤？自己会动手做汤吗？把知道的做汤方法介绍给大家听听
2、学生自学课文的有关插图和文字说明后，进行讨论：
怎样做出一道好喝的汤？
3、学生自由发言
4、请几个有煮过的学生当场试试
5、加强安全教育，强调安全用火，规范操作，防止烫伤。
6、布置作业，回去在家长的帮助下学煮一道汤
第四课时
自制贺卡
一、教学目的要求：
1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法；
2、培养学生创新和动脑、动手的能力。
二、重点、难点：
1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。
2、难点：贺卡图案的设计。
三、课前准备
事先布置学生收集各式的贺卡，并自备图画纸、绒线、各种颜色的小碎片、胶水、彩笔、剪刀、小刀。
四、教学过程
1、观赏激趣。教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。教师抓住时机提出：如果你能利用身边的教材，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更有意义。
2、讲练结合。教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解，再
3、按制作程序，教师边示范边让学生按步骤进行制作。
4、鼓励创新。
学生可以按书中介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺卡，教师进行巡视指导美工刀设计，组织展评活动。
5、对学生的作品进行评价
（1）学生评。（2）教师进行鼓励。
第五课时
清洁厨房
一、教学目的要求：
1．了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。
2．培养学生主动参与家务劳动的好习惯。
二、重点、难点：
1、重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的卫生。
2、难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。
三、教学准备：
粘有污垢的餐具、炊具个两三件，干净抹布两块，炊具洗洁剂或漂白粉，洗碗盆，水。
四、教学过程：
1、简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例）
2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。
3、提出厨房卫生的具体要求。
4、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。（教师进行示范，指导学生在课堂上进行练习。）
5、介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。
6、布置学生课后实践ai美工刀，要强调先跟家长学着做。
第六课时
认识和使用电冰箱
一、教学目的要求：
通过本课的教学，使学生知道电冰箱的结构及各部位的用途，掌握使用电冰箱冷藏和冷冻食正确方法。
二、重点、难点：
1、重点：初步认识电冰箱的冷藏室和冷藏室的不同作用。
2、难点：了解不同食品进行保鲜时注意事项。
三、课前准备
：
电冰箱结构挂图，温度调节旋钮放大图
四、教学过程：
1、利用挂图，让学生了解电冰箱的主要结构。
2、学生试说冰箱的主要作用
3、教师介绍冰箱的主要作用：保鲜食品，防止食品变质，制作冷饮等。
4、让学生边看"温度调节旋钮放大图"，边讲解电冰箱内温度高低的调节方法。
5、指导学生初步掌握正确使用冰箱保鲜食品的主要方法，重点讲三点：
①食品放入冰箱之前应洗净沥干，适当包装，按类分层排放。电冰箱门内侧不能
存放过多食品。
②玻璃容器装的液体食品一般不存放在冷冻室内，以免容器发生暴烈。
③随时关好箱门，有利于节约用电。
6、课堂小结
7、布置作业：试试使用你家的冰箱
第七课时
认识和使用液化器炉具
一、教学目的要求：
1、掌握液化炉具的使用方法。
2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。
二、重点、难点：
1、重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
2、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序
三、课前准备：
1、课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造ai美工刀，了解一些基本的使用方法；
2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图（或自制幻灯片、多媒体课件），液化气炉实物一套，以便课堂操作和学生动手实践。
四、教学过程：
1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点，使用方法；
2、针对学生在讲述中的遗漏，提出液化气炉具安全使用的重要性，对学生进行安全教育；
3、教师结合挂图美工刀材质，实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法，强调液化气是易燃易爆气体，在使用时必须严格遵守课文中"特别提示"中五点；
4、总结谈话
5、回答"思考、实践"中的1、2两个问题，然后教师示范液化气炉的使用方法，并指定几个学生学习操作，其余同学在旁边观察，教师对学生操作中出现的问题给予指正。
6、布置作业：
在家人指导下进行操作练习
第八课时
面条的烹调
一、教学目的要求
让学生掌握"拌面"、"煮面"的烹调方法，养成良好的劳动习惯，能做家务小帮手。
二、重点难点
1、重点：学会"拌面"、"煮面"的烹饪方法。
2、难点：烹饪是调味品投放适量。
三、课前准备
适量的面条、配料、食油及炉具，锅、捞瓢、筷子、盘、碗、刀、锅铲、水等。
四、教学过程
1、谈话，引出课题：
同学们喜欢吃面条吗？谁会煮面条？怎样煮？学生自由发言
2、自学讨论，自学课文中的图示和文字，并展开讨论：怎样煮？
3、教师请几个学生帮忙煮面，重点让学生知道：做拌面和煮面时，盐、酱油等调料不能放太多，先少放一点，拌匀后品尝一下，如太淡就再添一些，到合口为止。
4、小结
5、布置学生回去实践，并在配料方面要有所创新，实践。
第九课时
礼物的装饰
一、教学目的要求：
1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。
2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。
二、重点、难点：
1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。
2、难点：纸盒的作图设计。
三、课前准备
一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸美工刀设计，双面胶带，约50cm长的彩带一条，小剪刀等。
四、教学过程：
1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示美工刀设计，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。
2、学生自学课文美工刀材质，理解掌握礼品包装的主要程序：
①量出物品的长、宽、高；
②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；
③按图裁剪粘贴成纸盒。
3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案
4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。
第十课时
今天我生日
一、教学目的要求：
1、通过活动，对学生的交往能力，生活自理能力和劳动能力进行一次综合考查；
2、培养学生尊敬父母，长辈的思想感情，增进同学之间的友谊，养成勤俭节省的好习惯。
二、重点、难点：
1、重点：发挥学生的主动、创造精神，自行筹办"家庭生日集餐会"。
2、难点：如何有条不紊地计划按排好"家庭生日集餐会"的有关准备工作。
三、教学过程：
1、教师与同学们一起讨论交流"家庭生日集餐会"的具体方案：
（1）具体时间安排？
（2）准备邀请哪些人参加？
（3）按排哪些活动？
（4）要着手进行哪些准备工作？
（5）需要请哪些同学来做你的小帮手？
2、让学生自由发言，说说自己的方案美工刀设计，特别表扬那些与众不同的同学
3、通过活动来展示自己的劳动本领和才华，教育学生不能互相攀比，特别要加强勤俭节约。
4、结合实际对学生进行节俭文明礼貌待人的良好行为习惯的教育；
5、有条件的学生可试试举办自己的生日庆祝会
第十一课时
节约用水
一、教学目的要求
1对学生进行爱护水资源和节约用水的环境保护思想意识教育。
2、能自觉运用
些节水的办法．养成节约用本的好习惯。
二、教法提示：
本课可采用谈话、组织学生讨论、课后实践的办法进行教学。
三、教学过程：
（1）课一开始，教师和学生将搜集到的有关“水的数字”在班上说说，让学生展开讨论，意识到：水并不是一种取之不尽的资源美工刀设计，人类正面临着淡水短缺的危机，节约用水十分重要。通过讨论，对学生进行环境保护教育，提高节约用水的自觉性。
（2）让学生自学课文，让学生自己说说要养成哪些节水的好习惯？什么叫循环用水？
课文中告诉我们水的二次利用为什么是可行的？在这个问题上，教师要重点进行讲解．让学生掌握水的二次利用的基本原则，注意不能造成新的污染。
（3）鼓励学生开动脑筋，提出一些节约用水的好办法。可组织学生分组展开讨论，然后以小组为单位，提出一些“节水金点子”或是“节水小倡议”等。对学生提出的办法，教师应予以肯定支持，并建议学生回去宣传、实践。
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