篇一：数学优秀教师先进事迹材料
小学数学优秀教师先进事迹材料
下面是小编整理的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考!小学数学优秀教师先进事迹材料一
“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。于2011年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的1步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团
结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
开始班上的学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常，因为这是作为一
2个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午放学后，督促学生清扫好卫生。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，班会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
你可以百度搜索“应届毕业生网”到达本站，YJBYS微信号[yjbys_com]短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在从教的三年里，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、3耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。她对学生有高度的爱心和责任心。她认为:作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
欢迎关注名企校园招聘微信公众号【xiaoyuan_zhaopin】。，www.yjbys.com“它山之石，可以攻玉。”三年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻
4炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的三年工作中不断取得一个个成绩。于2012年上学期全学区教师课堂数学竞赛荣获二等奖;于2012全县小学数学专题第39届优质课竞赛荣获二等奖;于2012-2013学年度被评为优秀班主任;于2014学年度全县小学数学青年教师综合素养大赛荣获三等奖;于2013全市中小学教师“新课程改革与推进素质教育”主题论
文评比中荣获一等奖;于2013参加省第三届小学语文教学“实践与感悟”评选活动中荣获二等奖等。
她坚信:成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学数学优秀教师先进事迹材料二
司XX，37岁，1994年开始从事教育教学工作。19年来，一直站在教育工作的前沿，担任小学毕业班数学教学，并兼任数学教研组组长。“让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获”是我对事业不懈追求的境界，不断用科研的力量不断提升自己，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得了学校领导和老师们的一致好评。
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一、教书育人，无私奉献
自从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，并千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平，培养学生分析和解决问题的能力。在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行“先学后教，当堂训练”的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。历年来，我出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立
自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。由于我的出色表现，我曾先后被评为“XX市三八红旗手”、“XX市十佳教师”、“XX市骨干教师”、“XX市教学能手”、“XX市电化教学能手”、“XX市优秀教师”、“XX市教学能手”。
6二、潜心教研科研，提高综合能力
教研活动是载体，课改科研是先导。为此，作为教研组长的我在所从事的教研科研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极参加学校组织的各项学习活动，观看各种教学观摩课和报告会，积极准备并组织各级赛课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我撰写的论文曾多次在省地市获奖，其中《浅谈小学高年级数学作业的批改》获XX省教科研成果一等奖，《学生在数学中的错误及矫正探微》、《浅谈小学数学评价机制的探索与实践》获XX省教科研成果二等奖。为紧跟课改步伐，提高自己的教学水平，业余时间，我钻研多媒体课件的制作，其中课件《三角形的内角和》、《圆的面积》皆获XX市一等奖。同时积极参加课题研究，所承担的小课题已顺利通过结题鉴定。另外，我所带领的我校数学组在2011年XX省小学教师远程研修中荣获优秀研修组，我本人也被评为“XX省远程研修优秀组长”。我主持的的课题《优质教学作业设置与批改方式的研究》、《小学高年级数学作业批改方式的研究》已先后顺利结题，并且研究效果显著。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤
奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!a(“content_body”);
篇二：数学优秀教师先进事迹材料
优秀数学教师事迹材料优秀数学教师事迹材料范?（通?6篇） 在平?的学习、?作和?活?，?家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹具有触发??、感染?强的特点。那么相关的事迹到底怎么写呢？下?是?编整理的优秀数学教师事迹材料范?（通?6篇），仅供参考，希望能够帮助到?家。 优秀数学教师事迹材料120XX年开始担任临泉?中数学教师，在德育?作的沃?上，我兢兢业业，不断思考德育?作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学?和同仁的认可。 ?、注重以?垂范，寻求?灵沟通;在教育教学?作中，结合本学科特点，做到以??范。要求学?完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做?遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学?的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到?信，找到前进的?向。 投?思想数学教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学?创造成功的机会，使每?位学?能经过努?有所进步。 ?、开展丰富的活动，寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动，是德育?作的有效载体。在教育教学教程中，我们数学教研组结合教研?作，成?了活动?组，带领学?开展丰富的校外实践活动。
2009年我设计的《?活中的?材》获XX市优质教案设计?等奖，在09和11年的XX市美术教师基本功?赛获得过第三名和第?名的好成绩，12年参加的XX市?学美术优质课?赛中获农村组?等奖，我想这些成就的取得离不开??对教学的热爱和关注。如?句话所说“付出越多，收获就越多。”我?路?来?路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度?诗?泰?尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我?叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们?慈爱呵护纯真;?智慧孕育成长;?真诚开启?灵;?希冀放飞理想，我将???的双?和?家?道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧??，成就希望! 优秀数学教师事迹材料2 黄伟，九九年毕业，参加?作?余年来，?直坚守在农村从事教育教学?作，?0?0年九??现任学校——长汀县第?实验?学，担任毕业班数学教学?作，?作认真、负责，得到学校领导的肯定。后兼任数学教研组组长，各项?作不敢怠慢，只想能为我校教学?平的提?和我校学?的发展尽??的微薄之?。 教书育?，?私奉献。我将??的???私地奉献给了??忠爱的教育事业。我利?业余时间学习，?论?作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树?了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜?研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学?涯中，积极向长辈、?师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、?主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。 我认为“理想的数学课堂应该是简约??效的课堂”。为了提???的业务素质，我认真学习?量数学教学资料，并应?于实际教学中，在当前全?推进素质教育改?中，依据新课程、新理念、新教材确?了以“问题情景——建?模型——解释、应?与拓展”为模式的?主探究学习?式，注重培养学?的创新精神和实践能?。古?云：授?以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学?死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，?是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进?探究性教学，启发学?从不同?度去思考问题，从?锻炼了学?的思维能?，提?了学?发现问题、解决问题的能?。教学中我?贯遵循“因材施教”的教学原则，进?分类推进、逐层提?教学，采?有效的教学?法，既让优?“吃得饱”，?使学困?“消得了”。历年来，都出?地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。 ?份耕耘，?份收获。近?年来，?论是教学还是教研，?论是纪律还是成绩??，都赢得了学?和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善??的综合素质，勤奋?作，开拓进取，为学校的教育教学?作做出更?的贡献。我庆幸我选择了“教书育?”——这?太阳底下最光辉的事业，我将?怨?悔地耕耘在这?贫瘠的?地上。
优秀数学教师事迹材料3 福建省南平市第七中学数学教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教?涯中，时时以?个优秀教师的标准要求??，努??作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学?、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项?作中取得了可喜的成绩。 ?、热爱教育、教书育? 忠诚于党的教育事业。认真执?党的教育路线、?针，严格按照党的教育政策、根据教学?纲认真教学，为?师表，全?全意做好教书育??作，?论在任何岗位担任什么?作，都能以?度的责任感和事业?将全部的热情投?到?作中去。 ?1981年参加?作以来，?直都是从事?线的教学?作，积累了?较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有?化的社会主义事业接班?为已任，针对学?的个性特征和?理特点，注重与学?沟通交流，做好学?的思想数学?作，特别是加强后进?的思想转化?作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育?法，与家长联系、配合，共同做好?作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学?们的学习态度，帮助掌握正确的学习?法??，达到树??信?，激发求知欲和上进?，让学?在寓教于乐中接受教育，从??觉地投?到学习中去，提?学业成绩，使之成为?名合格的中学?的?的。 在做好?常教学?作的同时，积极组织和指导学?参加各类数学竞赛，并两次获得南平市中学?数学能?竞赛指导?、三等奖，南平市中?学?数学?语竞赛指导?等奖。 ?、业务精湛、成绩显著 努?钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学?段和教学?法，?1994年担任数学教研组长以来?今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改?，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并?胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学?主体的地位，注重学?的情感交流，采?“?主、合作、探究”的教学?法，不断创新，积极承担本校区级新课程改?课题组的实验，发挥了学科带头?的作?，热?指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能?和教学成绩有明显的提?。本?也获得了区教育局颁发的“??教师”的荣誉称号。 徐玲?师善于总结和运?担任班主任?作。20余年来，在班级管理??积累了不少?之有效的经验。掌握多种教学?段和教学?法，开拓进取，适应新课程改?，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之?，是学校数学学科的带头?，有?定的教学教研?平。论?《数学课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中?数学?主学习能?的培养摭谈》获2007年南平市中学数学优秀教育教学论??等奖，受到同?教师的好评。 作为?名具有多年教学经验的教师，从不骄傲?满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚?向同?请教;及时批改作业、耐?辅导学?，对学?严?有度，与同学们真诚相处，?爱与学?沟通。同学们都认为徐?师既是值得尊敬和信任的师长、?是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。 ??作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中?名学?获南平市中考状元;2006年担任班主任的毕业班，其中?名学?参加福州?中在南平市招收?中?的考试中，综合分数名列第?。 三、克服困难、忠于职守 多年来，作为?名??教师，既担任班主任，?担任学校?会委员、??委主任、数学教研组组长和数学教学任务，?作量很?，特别是???患重病?今已21年，?活?法?理，必须有?细?照顾，但徐?师都能不计个?得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，?觉履??民教师光荣?神圣的职责。 优秀数学教师事迹材料4 我是希望?学的?名数学教师。我忠诚党的教育事业，热爱学?，团结同事，深受学?、家长、同事、领导的好评。我多次获得“先进教师”、“先进?作者”等荣誉称号。 我勤于学习，精于业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新?向。我经常写读书笔记和教学反思。我的论?《运?多媒体?络教学促进?学??主学习》获2010年巢湖市居巢区?学数学学科优秀教学研究论?评选?等奖，另?篇论?《浅谈估算教学的作?》获2011年居巢区?学数学学科优秀论?评选?等奖。 作为数学教研组组长，在教导处的直接领导下，我把提升数学教师的教育教学质量作为?任，精?组织教研活动。我在组内开展了“同课异构”听评课、“低年级课堂教学”研讨、校内“教学观摩”……达到了预期的效果。 作为班级中队辅导员，我通过出?板报、主题中队会等形式，对学?进?思想品德教育。 希望?学地处城乡结合部，留守?童较多。这些孩?长期远离?母，缺乏亲情，由此造成他们?活习惯差，学习态度不够端正。我经常找他们谈?。
李远帆是我班有名的双差?。他?母离异，他只好跟着爷爷过，他仇视社会。李远帆同学曾经在星期天爬到邻居家楼顶解?便，上学路上还威胁低年级学?要向他“进贡”。对此，我没?简单粗暴的?法处理他。我与他推?置腹地谈?，处处关?他。他只要做了?件好事，有了?点进步，我都在班上真?实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太??。李远帆同学感觉到了我的真诚和爱?，逐渐地，他的脸上有了笑容，?上的缺点也少了许多。这样，很多进步?愿意与他交朋友了，他们不再把李远帆当作另类。由此李远帆彻底融?到班级这个?家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。 我是凭着?颗来教书育?的。俞婷同学经常不做作业，上课还打?、骂?，总是捣乱。我让她当数学?组长，帮她培养?信?和组织能?。有时候，我还教她怎样批改同学们的作业。俞婷?豪的不得了：我当??师啦!她向同学们炫耀。?次早读，俞婷?精打采。我问她怎么回事?是不是?体不舒服?她说早晨起床迟了，没来得及吃早饭。我下课后，在办公室和了??袋麦?让她喝了。功夫不负有??，我的爱?终于有了回报。现在，俞婷的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。 对我的?作和表现，学校同事、领导多次给我荣誉。?对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有?些?作没做到位。今后我要以优秀教师的?标准严格要求??，?争取得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和?民! 优秀数学教师事迹材料5 ?学年来，本?在教育教学?作中，始终坚持党的教育?针，?向全体学?，教书育?，为?师表，确?“以学?为主体”，“以培养学?主动发展”为中?的教学思想，重视学?的个性发展，重视激发学?的创造能?，培养学?德、智、体、美、劳全?发展，?作责任?强，服从领导的分?，积极做好本职?作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导?作，?泛获取各种知识，形成?较完整的知识结构，严格要求学?，尊重学?，发扬教学民主，使学?学有所得，不断进步;从?不断提???的教学?平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。 ?、重视政治思想道德建设。 能坚持学习马列主义、?泽东思想、邓?平理论和“三个代表”重要思想等政治理论，不断提???的政治理论?平和思想觉悟，坚持学习教育教学理论和法律法规，提?教育教学管理?平和依法执教的能?，在实践中能以共产党员的标准和教师职业道德严格要求??，把??的教师职业但做??终?的事业去实践、去追求，努?做?民满意的教师。正是??的努?，先后多次被评为“优秀班主任”、“双?明先进个?”、“?学积极分?”等荣誉称号。 ?、重视??建设、提???素质，提升教育教学质量。 ??作以来，能坚持钻研业务知识，以提???教育教学素质。经过?学于2003年前先后取得?专、本科学历。在教育教学实践中，严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜?研究学?，积极进?教育教学研究，?求科学利?教育教学资源，积极主动的接受教育教学新理念、新?法，在推进素质教育的过程中不断提???的教育教学?平和能?，能坚持“以?为本”、“?切为了学?的全?发展”的教育理念。?求向课堂40分钟要效果，不断提?教育教学质量。在9年的教育教学?涯中，?直担任班主任并担任学科教学，他所带班级及所任学科成绩在全镇位居前列。2006、2007年，分别被武安市给予嘉奖奖励，并被评为优秀教师。 三、在教育?作??，我关爱学?，教书育?，努?培养学?正确的世界观、价值观和良好的思想品德。 在这9年的班主任的"?作实践中，我勤奋好学、勇于探索，积极进取，逐步形成独具?格的教育管理风格。
(?)实?民主管理，注重学??部和班级集体主义精神的培养在她所担任班主任的班级?，把选拔和培养班?部放在?位，对他们严格要求，并经常在学习和?作上给予指导，班?????的事都由学???管理，班?部的????都受到全体同学的监督。平时我注重学?良好?为习惯和良好学习习惯的养成，精?组织校内外?切有益于学???的活动，把爱国主义、集体主义以及社会主义的培养融?这些活动中，使学?在活动的准备和参与中不知不觉地学会做?、学会合作、学会交往，培养了学?的?觉性、纪律观念、进取?、责任感和荣誉感。我所带的班都有?批得?的班?部，班集体凝聚?都很强。
(?)勤学?理学知识，注重学?健康?格的培养在教育?作中，我?胆实践，勇于创新，善于积累经验。对于有过错?为或有学习困难的学?，我不但不嫌弃，反?给予他们更多的关?和爱护。这些年来，我经常牺牲??的业余时间免费为“学习困难户”辅导，?励他们树?信?。为了能更好地帮助有过错?为的学??出困惑，健康成长，我在课余认真钻研《教育?理学》、《学?辅导的理论与技术》等有关书籍，把理论联系实际，成功转化后进?多名。并先后两次被指定为全镇“班主任?作经验交流?会”的中?发??之?。
(三)在级组管理中倡导“在管理中育?”的理念，注重师?间的团结、和谐，培养师?良好的合作精神，谋求师?的共同发展。我热爱教育，把整个??都融?了对事业的不懈追求中，???意把更多的孩?培养成优秀学?。9年的寒来暑往，我?直是早来晚?，精?备课授课，细?反思教学，踏踏实实，?步?个脚印，始终保持较好的教学效果和骄?的成绩，历次考试成绩显著，为学?和家长??中的好?师。他不惜牺牲??的休息时间，为学??偿辅导功课，对不同程度的学?因材施教，悉?指导，循循善诱，使他们学习成绩均有较?幅度进步和提?。如学?王明健，?学之初对学习缺乏兴趣，嬉闹成性，虽然聪明但成绩?直落后。但我坚持“转化?个学困?等于培养?个优秀?”的育?观念，对王明健同学进?重点帮扶，晓知以理，动之以情，逐步转化了学习观念，并乘后发之势，在期末考试中名列全年级第?。 总之，作为?名?民教师，始终坚定?个信念，忠诚热爱??的事业，并希望在以后的?作中要默默地耕耘，?私地奉
献，孜孜地追求，???的??谱写为教育事业奉献的新篇章。 优秀数学教师事迹材料6 时光荏苒，转瞬间?年的?教?作已结束了，在赵家?学?教的这?年中，我深深地体会着教育的压?，体验着?活环境的艰苦，体会着?作环境的调整与??的转换，领悟着?教的快乐和??价值的美好。回味这?年的?作，??句话来形容，“平淡?活中品尝??的真味”! ?、数学?教，??扑在教育教学中
1、全?了解班上每?位学?，针对实际进?因材施教。 古?云“知已知彼，?能百战不殆”，上学的第?天我就?进我所执教的班级六年级?班，全?了解每位同学的学习?活情况，全班44位同学是由四所校点和中?校的学?混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们?样，安营扎寨下来全?了解学?的学习和?活情况。学?的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数?的在14岁，?的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招?的原因造成的。学?成绩良莠不齐的原因是赵家中?校的学?从四年级开始，都是从四个校点合并到中?校组成的班级，学?成绩可想?知，好的好，差就差到了极点，学?的个别差异和学习成绩悬殊实在是太?了。
2、努?转变学困?，做到“三优”。 辅导学困?，我认为主要抓两??，?是课堂教学，?是课后辅导(赵家?学上晚?习)，课后辅导的时间就很多了。辅导学困?，要给予学困?特别关注，提供优先参与机会。 课堂发?优先。多数学困?不喜欢举?发?，其实有时也是没有机会轮到他们发?，久?久之，对上课所学的内容毫?兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中?常重视让学困?发?。 课堂板演优先。学困??般都会害怕到?板上板演。?我在课堂教学中，就要偏偏选?些学困?到?板上板演。主要是?些难度不?的例题、配套例题的练?练以及练习中的基本题。 巡视指导优先。当学?独?解题和课堂练习时，我总会有?的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困?。
3、学?基础差，强化?算题在学习中的作?。 如1/2+1/3=1/5，平均每堂课，复习的时间总是6—8分钟的样?，让每个学?知道这?知识产?的根源。我主要采?的?法是每天上复习课时也给同学们授新课，?如，我在复习=这类复习题时，我先给学?讲1/2+1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2+1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成1/2+1/3=1/6，这样同分母分数相加的法则进?计算。强化复习在新课教学中的作?，多数学?在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在?起了。
4、靠阅读增强学?的理解?。 数学课堂理解?是相当重要的,学?理解?不好,那么做题就相当吃亏,学?作业上有误了,你给他?解释,他马上?领神会;?另?类学?则是讲百遍也茫茫然也，这种学?就是明显的理解?差,理解?跟你的认知度、知识有关，也跟你的智?有关，但这个不是最关键的，正常?的智?值都在?个差不多的?平，就算你是个智?超?的?，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考，多花时间去学习，多向别?学习，你的理解?总是会提?的。另???，阅读也能提?学?的理解?，苏霍姆林斯基说：“学?学习越感到困难，他在脑?活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照?需要较长时间的曝光?样，学习成绩差的学?头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉?把’，?要靠阅读，阅读，再阅读。”
5、提?意识、注重?法、严格要求，坚持不懈地训练书写能?。 ?个?的书写能?主要从?学阶段培养，教育部也?常重视培养?学?的书写能?，在?学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但我班学?的写字课在?学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过?节写字课。学?书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不?，缺乏规范，常见的标点符号也?不准确，更谈不上?款格式。 我主要采?的?法：?、提?意识，加强训练;?、注重?法，循循善诱;三、严格要求，多加指导;四、坚持不懈，循序渐进;五、表扬与惩罚相结合，先让学??铅笔写作业，凡是有10个最好的就?钢笔书写，?个?完了，如果还没有达到要求的，每天下午就要写?篇字交来审察。常?说“没有规矩,不成?圆”，书写训练?标明确了，要求严了，学?书写就越来越好了。 ?、?范带动，促进教科研?作
1、上好?范课，促进教师之间的相互交流。 ?教的?年?，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节?范课，?节是?何图形《圆的周长》，我利?赵家?
学椭圆形的跑道为素材，激发学?求学的知识，让学?感觉数学就在我的?边;另?节是数学??《抽屉?的数学》，让学?利??已的抽屉进?教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有?的推动了的教科研?作，促进教师之间的相互交流。
2、写出经验?章，供教师们传阅，激发写作激情。 在教育教学?作的同时，我和?师们?起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提?课堂教学效率以及对学??常管理?作的?些?得和体会，做到集思?益，相互交流，共同提?。通过与?师们的真?接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和??的道理。开学才两个?，我撰写的论?《对赵家乡中?校学?的现状与对策的研究》??就发表与武隆县教研?上，并且作为经验予以推?。本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的??定位》和教研?上《数学教学中应培养学?的情感态度和价值观》。这?举措，?师们看在眼?，激动在??，和我?起上六?班的邱朗?师也跟着写起了?章，并且也发表了她的处?作。
3、以教带研，为赵家?学成功创建了乡级?课题《数学教学应强化?算题的练习》。针对现?教材中淡化了学??算题的练习，导致学?计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗?强、黄松??起，经过仔细的研究，决定在学校创建?个新课题，以促进学??算题的速度与正确率，?前，这?课题以经过学校正式批复，确定推?应?。
篇三：数学优秀教师先进事迹材料
数学教师先进事迹材料
数学教师先进事迹材料1xx，1965年8月出生，1986年7月参加工作，1988年10月加入中国共产党，大学本科学历，中教高级职称。现为xx一中数学教师、教导副主任、xx县高考辅导中心理科组组长、市数学学会委员。
不断追求思想进步，指导教学实践
xx老师自踏上工作岗位以来，终贞不渝地热爱教育事业，教学思想端正，不断追求进步。工作中坚决学习和贯彻党的教育方针、政策，并以此来指导自己的教育教学实践，处处以一名共产党员的标准来要求自己，爱岗敬业，刻苦学习，倾心奉献，坚决与社会上的不正之风作斗争，时刻不忘维护人民教师的形象。同时不断加强思想政治方面的理论学习，与时俱进。在思想上行动上始终与党中央保持调度一致，积极学习和践行“三个代表”重要思想。在共产党员保持先进性教育期间，虽然身受腰推盘突出病的折磨，我依然一边学习，一边坚持正常教学。在师德师风建设活动中，本人严以律已，率先垂范，多次被学校评为师德标兵。
认真钻研教育教学业务，提高教学成绩
2021年7月，他被分配到xx县镜湖中学，面对教学设施简陋、教学资源缺乏，教师队伍涣散的不利状况，就暗下决心，一定要做一名优秀的中学数学教师。为此，他刻苦钻研教材，努力熟悉教法，虚心向老教师求教，不断总结教学经验，积极探索适合当时学生状况的教学方法，以初生牛犊不怕虎的干劲，很快得到了学校和学生的认可。第二年担任了一个班的班主任，并担任学校数学教研组组长，1990年被评为县优秀教师。由于工作成绩突出，2021年8月被县教委调到xx一中任教，面对新的环境，他感觉到既是机遇，也是挑战。永不服输的他暗自告诉自己，不仅要站稳脚跟，还要努力成为一位名师，于是更加严格要求自己，起早贪黑，争分夺秒，钻研教材，探索教法，抓住一切机会向其他教师求教，向同行学习，使自己的教学风格更加务实严谨，特点鲜明，很快赢得了师生的喜爱，也赢得了同事的赞扬、领导的肯定。1997年担任xx一中数学教研组长，在当年的全国数学（高中）联赛中，所辅导的学生中，一人获省二等奖，16人获市级奖，取得了前所未有的佳绩。以后连续10年担任毕业班数学教学工作，高考成绩在市级同类学校中始终处于前列，2021年被评为县优秀教师。最近8年来，所辅导的学生参加全国高中数学联赛，有3人获省一等奖，12人获省二、三等奖，52人获市级奖，因而被中国数学学会授予“全国数学联赛优秀教练员”光荣称号，并被市数学学会吸收为会员。
积极参加教学研究，提升教学水平
教学过程中，他越来越感觉到有很多教学心得、体会需要总结，有很多问题需要深入研究，于是便喜欢上教学研究。如今在学校“以人为本，科研兴校”的办学方针指导下，他更能发挥自己的教研特点。从教20年来，他不仅购买、阅读了大量教学研究方面的理论书籍和资料，同时也积累了不少好的教学经验，把它撰写成文字，先后发表论文十多篇，在市级论文评选中，有20多篇获县、市级奖励。在镜湖中学和xx一中先后担任数学教研组长期间，狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校数学科学的骨干教师，并发表和获奖论文百余篇，使得多位青年教师在市级教坛中蟾宫折桂，成为学校的数学骨干教师。2021年担任学校教科处主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。在市举行的中心备课组活动中，他连续四届作为中心发言人参加会议，与兄弟学校交流、探讨教科研工作经验，并参加编著出版教辅读物《直击高考》。目前正在组织进行国家级教科研课题“辩证法在课堂教学中的渗透”的研究，并取得初步成果。
努力学习教学管理，提高教学效率
2021年他在镜湖中学开始担任班主任，由于学生生源较差，学习成绩差面较大，管理难度较大，但他不畏困难，很快进入角色，满腔热情地投入到班级管理工作中去，每天来得最早，走得最晚，与学生谈心，给他们鼓励，经常与学生家长沟通。同时，对学生严格要求，严爱并施，很快得到学生家长的信任，班级班风随之好转，学习成绩也快速提升。
2021年，他调入xx一中担任班主任，教学环境、教学质量、学生素质具有更高的档次，他的适应能力和业务水平必须经受严峻的考验。他爱岗敬业、献身教育的决心不变，不断调整自己，向有经验的班主任取经，并加强教育理论学习，努力提高管理班级的水平，平时要求学生做到的自己首先做到。在他的严格、科学管理下，97届毕业生在当年高考中创造了佳绩，升学率遥遥领先于平行班级。从此以后，他连续10年担任高三毕业班班主任，2021年起兼任两个毕业班班主任，先后培养出了4名县高考状元，2021年被市教育局评为优秀班主任。
2021年，他走上了校教科处主任的工作岗位，规范了教研活动，调动了教师投身教科研热情，增强了教师们参加教科研活动的意识。2021年底担任学校教导副主任，负责高三年级的教学工作。由于超负荷工作，腰椎间盘突出病复发，但没有因此缺过学生一堂课，没耽误一点年级工作，因为高三年级需要加强严格的管理。
2021年，xx县成立了高考辅导中心，他被县教委任命为理科组组长，从筹建到招生、师资分配、各种规章制度的建立，直到目前的有序运转，虽然经历各种困难，但在县政府、县教委的正确领导和关怀下，高考辅导中心如今是生源充足，师
资队伍稳定，教学秩序井然，正在努力打造xx教育的新品牌。于2021年9月被市政府授予劳动模范光荣称号。
从教二十年来，他努力用实际行动来兑现当初的诺言，始终以共产党员的要求不断激励自己奋力前行。无论是教学还是做人深得广大师生、家长、同事和领导的认可和尊重。
数学教师先进事迹材料2该同志自1999年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。
该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。
该同志业务素质在本校堪称一流。能够利用业余时间参加继续教育，为提升教育教学水平打下良好的基础。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显著。在完成教学任务的同时，积极进行科研探索，撰写了大量有价值的论文发表在数学杂志上。更为难能可贵的是，该同志能够将多年来教育教学中的心德体会运用于实际教学中，去指导自己的教学工作，使得几年来的高考中取得令人满意的成绩。2021年所教毕业班数学成绩超过同年组10分；特别是所带班级学生马广超的高考成绩，学校第一，全县第二；2021年及2021年均担任毕业班班主任，所教班级数学成绩始终名列学年组前茅。
为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。
该同志从2021年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显著。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的`身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显著。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达
到小管理大收获的目的。由于
所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。
2021年9月，被xxx县政府评为县劳模；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。
该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。
该同志作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师；在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。
数学教师先进事迹材料3我叫乔锦志，男，现年54岁，是子午镇中心学校一名普通教师，现已从事教育教学工作34年，在偏远山区工作整整20年，在这几十年的教育教学生涯中我始终以饱满的热情投入到教师这个职业之中，爱岗敬业，为人师表，以德育人，求真务实，勇于创新,以强烈的责任心，尽心尽力履行好岗位职责。在长期担任毕业班班主任和毕业班数学教学工作中积累了一定的教育教学经验，也取得了优异成绩。就那近三年来说吧，2011年任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作，升学及格率达85%，合格率达85%；2012任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作；升学及格率达86.4%，合格率达81.6%；2013任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作，升学及格率达88.4%，合格率为88.4%，这三年升学成绩在全县农村学校名列前茅。
为人师表，立德树人
我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，不抽烟，不喝酒，不赌博，在说话、着装等方面很注重个人形象，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，牺牲了许多休息时间，常常是早起晚睡。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实
实的工作作风。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。我的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点
头，在他们眼里都是一种“爱”。我对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是对学困生给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，我的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时，我的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。
扎根山区，无怨无悔
1994年9月汉师民教班进修毕业后，我本着哪里需要就到哪里去的信念，一切服从组织分配，没有托人找关系，留在我原来交通方面、离家又近的白龙镇上庵村小学任教，而是根据教体局的统筹安排，把我分配到几十里外的子午镇七星坝小学任教。当时家庭条件不好，妻子儿女都是农民，还要耕种责任田，当时子午镇的交通条件很差，周五、周六放学不能按时回家，双休日大半时间浪费在学校和路上，不能充分帮助家里干活，尤其是在七星村小学任教时，什么酸甜苦辣都尝过。2000年我调到一个偏僻的村办小学任校长，当时学校教学质量差，学校环境十分艰苦，教师多数是本地人，到了下午本地教师都回家了，自己就更寂寞孤独。学校又没有伙食，还要一边上课一边做饭，课余时间还要砍柴种菜。特别是当地的交通条件很差，回家要走2小时的铁路，经过许多桥梁、隧道才到三花石车站，然后坐火车到西乡再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火车天已黑，还得打着手电背着粮菜走铁路，回到学校已八、九点了。一般家里没事，都是一个月回一次家，妻子得不到帮助，父母得不到照顾。在这所学校一待就是6年，后来才调到镇中心校至今。这些年来，我始终坚持自己的信念，无怨无悔地扎根山区，甘于清贫，安贫乐教。
倾心教学，硕果累累
作为一名教师，我认为不但要育好人，还要教好书。为了提高自己的教学水平，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，坚持经常翻阅研究《新课程标准》和《教师用书》，坚持写教学反思和教学经验，认真备课，用心上课，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生实施因材施教，力求教学知识落到实处，向40分钟课堂要质量。同时做好培优扶差工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。我还善于在班上营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，从抓好小组合作学习入手，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。因此，我在教学上取得了一定成绩，2011、2012、2013连续3年，我所带毕业班数学成绩一直名列全县农村学校前茅。一分耕耘，一分收获。在教师这个平凡的岗位上，我付出了辛勤的汗水，同时收获了累累的硕果。正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的敬业精神，得到了党和人民的认可，深受学生的爱戴和家长的好评，2012年我被授予“汉中市优秀教师”光荣称号。
成绩属于过去，明天任重而道远。在今后的教育教学工作中，我将继续立足实际，倍加认真做好本职工作，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，肩负起老教师的责任，培养好青年骨干教师，把自己的一些教学经验无私的传授给他们，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的一生。
篇四：数学优秀教师先进事迹材料
数学教学能手先进事迹材料（5篇）
数学教学能手先进事迹材料112年来我一直在教学的第一线，忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业，用心钻研
在工作中，我准确把握教学的重点和难点，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业，具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重难点的突破，教法灵活，课堂教学气氛活跃，能够调动学生的学习积极性。我注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能的教育，努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变，为更好实施素质教育，我还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原则。
二、关爱学生，用心沟通
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。
多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
一份耕耘，一份收获，我的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，我所教的班级在全校名列前茅，获得了一些奖励：
在全市举行的中学数学学科优质课评比中，《角》一课被评为市级一等奖；在现代教育技术应用优质课评选中获得市级二等奖；在漯河市教育教学综合知识竞赛中辅导的学生获得市级二等奖，被评为优秀辅导老师；在河南省初中数学竞赛辅导工作中，因学生成绩优异，荣获优秀辅导员；因为班级管理工作优异，被评为乡级模范班主任等。，执教的《反比例函数的图像和性质》一课在中小学远程教育优质课评比中获得市级一等奖；执教的《数学课题学习重心》在中学数学优质课评比活动中获得市级二等奖；制作的《反比例性质图像》课件在现代远程教育优秀课件评选中获得市级一等奖；在5月组织的第九届“学用杯”全国数学知识应用竞赛中辅导的学生荣获“铜奖”，被评为优秀辅导
奖！
我只是一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我将桃李满天下！我骄傲，我是一名优秀的人民教师。
数学教学能手先进事迹材料2不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴，他就是小学数学教师孙。
一、一生愿做一名好教师
十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天
开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。俗话说的好：“打铁还须自身硬。”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做文章，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。”
就这样，他在平凡的岗位上默默地耕耘着。也在认认真真的实践着他为自己的理想所做出的承诺——一生愿做一名好教师！
二、生命因爱而精彩
孙老师常说：“要转化一名学生，单靠丰富的知识是不够的，还要有爱心，要让学生处处受到老师的关心和呵护。”孙老师是这样说的，也是这样做的。孙老师在平日的教学中非常注重
分层教学和因材施教。对待学生，孙老师倾注了满腔热忱。只要学生有问题，不管什么时间，不管讲了几遍，只要学生问，都耐心地给予讲解，直到学生弄懂为止。决不让学不会的学生带着问题过夜。他说：“学生有问题不会，我心里就过意不去，睡觉也不踏实。”记得一天放学后，班里的一位同学跑到办公室来问问题，尽管这是一道在老师看来十分简单的题目，但由于学生刚刚接触分数除法应用题，再加上接受能力等原因，他怎么讲这名学生也不明白。这时，天已经快黑了，但孙老师为了不让这位学生“吃夹生饭”，他耐心地又画线段图，又找标准量，逐个数进行分析数量关系……但这个学生就是不开窍。他灵机一动，和这个学生一边讨论一边来到操场上，让学生放松一下自己，突然这名学生兴奋地说：“老师，我明白了。”……这样的例子在孙老师身上可以说是枚不胜举。他经常还对学生说，千办法，万办法，落实好了才是好办法，抓落实是致胜的法宝。
其实，孙老师不仅对学困生付出了满腔热忱，对于优秀生付出的更是慈父般地严格。俗话说：“响鼓还要重锤敲”。孙老师教过的学生李某，在五年级期末考试中得了级部第一名，当时的李某别提有多高兴了，整整一个假期都沉浸在“第一名”的喜悦中。升入六年级的她，因为“第一名”而带来的骄傲，还有挥之不去的自满，她以为了不起了，上课不认真听讲，作业也开始变
得马马虎虎起来，有时简单的问题也错了，细心的孙老师观察到她的变化，及时询问她的学习情况，苦口婆心地用现实中的事例讲述了骄傲的危害，告诉她做人不能骄傲，不能满足于现状，因为这个“第一名”毕竟是属于过去，现在你是六年级的新学生，大家都处于同一起跑线上，如果你不努力的话，那么“第一名”将不再属于你……从那以后，李某端正了学习态度，上课专心听讲，作业认真完成。而对于李某的每一次进步，孙老师都及时给予了肯定与表扬。而李某则犹如一支乘风破浪的帆，在全区小学生数学竞赛中获得了一等奖。提起这事来，李某说：“亏得数学老师帮我，要不的话，后果不堪设想……”其实，孙老师指导的学生在历年的全区小学生数学竞赛中屡屡有收获。正是学生出色的成绩和每一天的成长让孙老师有一种非常自豪的成就感，也正是这份成就感，使他的生命因为对学生无私的爱而绽放出让人感动的精彩！
数学教学能手先进事迹材料3课堂上，她是一名数学老师，带着对教育的热爱，把自己的热情，融化成点点滴滴的知识，传授给这一茬茬祖国的幼苗。刚接过大学毕业证就踏上了三尺讲台，她浑身仿佛有使不完的劲儿，从不知疲倦。由于刚开始讲课，不知多少次，她嗓子哑了疼的话都说不出来，可她从不耽误孩子们的时间，照样在讲台上挥洒自己的热情。她上课气氛活跃，孩子们被她的教学热情所感
染，积极配合她。她执教低年级，经常采用寓教于乐的教学方法，让学生在游戏中学到数学知识，对数学产生浓厚的兴趣。
课下，她不断的向老教师“取经”。她认为那些老教师多年积攒下来的教育教学经验，是她曾经在大学课本上学不到的，更是她收获的最大的财富。学习生活中,她是学生们心目中的大姐姐。孩子们每当有不懂的问题，无论是学习上的困难，还是生活中的烦恼，都愿意跟她谈心交流。她从不推辞。
“做老师就是做良心”，这是她经常挂在嘴边的一句话。她是一名教师，又是一名党员,“责任”二字对于她来说重于泰山。每次作业、每次备课、每次课下指导，她无一不是认认真真完成。班里的每位学生，她都试着去了解，因为她知道只有很好的了解了学生，才能因材施教，才能确保每位学生的进步。在她的班里，为了那几个后进生她绞尽了脑汁，为他们“开小灶”，为他们加班补习，看到他们的进步，她比他们都开心。只为了一个信念：一个学生都不能落下。为此，她不断研究教法、学法。在她的课堂上，教学质量和教学效果有了很大的改善。
谈起以后的理想和愿望，她总是情不自禁的说：“在教师这条道路上，没有完美，只有更美。”她也清楚的知道：没有不好的学生，只有不好的教育。所以，她希望在未来的教育道路上不断的完善自己。在将自己的专业知识学以致用的同时，结合自己
在教学过程中不断摸索出来的经验，完成更精彩的教学目标。
她还要通过完成更多的教育教学论文、教学课题、组织更多的教学活动来丰富自己的教学经验。总之，目标只有一个，那就是：在这三尺讲台上挥洒自己的青春和热血，用手中的粉笔谱写一篇又一篇希望的颂歌。
数学教学能手先进事迹材料42014年12月的某一天，参加江苏省首期中小学骨干教师培训归来的他，一跨进教室门，教室里立即响起了雷鸣般的掌声，学生的欢呼声此起彼伏；高三年级组织集体答疑，他的周围挤满了慕名而来的学生；课堂上他把简便与思维交付给学生，随着他精妙而风趣的讲解，学生闪亮的眼睛在数学王国里自由而准确的探寻……
他就是邮高中学数学骨干教师_。正如江苏省中小学骨干教师培训教材里一句话“美好的人生是为爱所唤起，并被知识所引导的”说的，_老师一直用爱和知识点燃着学生思想与智慧之火，引领着学生走成人成材之路，从而赢得了学校的信赖、学生的爱戴和社会的美誉。几年来，_老师先后获得过“扬州市青年拔尖人才”、“扬州市学科带头人”、“邮高市优秀教育工作者”、“邮高市十佳青年教师”等荣誉称号，最近他又被学校推荐为全国优秀教师候选人；所带的数学教研组两次被邮高市总工会、文明办表彰为“先进班组”、“五一文明示范岗”。在掌声
和荣誉面前，他沉着冷静，矢志不渝，继续用真诚拓宽着教育的外延，继续用睿智加重着教学的内涵，继续用硕果证明着人生的价值。
真正值得信任的知识分子总是宽容和善良的，总是大爱之人。他平时言语不多，极少受到外物的牵累，极少谈论人际是非长短，虽然他有非常明确的是非观。在同事眼里，他与俗气毫不沾边，宽容而善良地对待着周围的一切，因为他认为俗气是最可怕的一种衰老，人一旦进入这种状态，无论他是年轻人还是老年人，可以说，都已进入生命的黄昏。难怪有诗人说，俗气是那些无力主宰自己命运的人，就近为自己选择的一个掩体。主宰自己的命运，黄老师做到了，他为自己赢得了事业长足进步的时间，为自己赢得了给人生加码的空间。带着一份宽容与善良之心，他尊重学生的个性差异和个性发展，把大爱意识带入教育教学工作，远远地超出了数学学科教学的范畴。凡是他教过的学生都感到压抑的心理得到了释放，跟同学不好说的话可以跟黄老师说，跟家长不好讲的事可以跟黄老师讲。高中学生处在不仅要接受知识更要接受思想的年龄阶段，尤其需要有一位像他这样的精神和知识导师。他对学生的尊重是以原则为前提的，尊重不是放任学生自由发展，不是让学生游离于追求真善美的框架之外，而是在更高层面上落实教育目标与教育内容，这是_老师的教育信条。
几年前的一天，黄老师不慎大腿骨折，医生要求他卧床休养4个月，他立即想到：“班上的学生怎么办？他们需要我呀！”学生的.卡片雪片般地飞来，除了祝愿黄老师早日康复外，也盼望着黄老师早日来到他们中间。卡片里学生这样写道：“我们大家非常想念您……每天我们都盼望着您出现在我们的面前……您能想象得出我们渴望的样子吗？”他躺了一个多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍着剧痛由人搀扶着走上了讲台……2002年5月，黄老师口腔患囊肿十多天，一句话也讲不出，他没请病假，只是忙里偷闲地在学校医务室吃药吊水，用粉笔在黑板上书写解答学生问题，也给高三学生迎考前带来一份心理上的安慰……2004年高考前两个多月，他从高二年级被抽调到高三，承担两个特殊班——物生分层班和理化冲刺班的教学,高考前两个星期因疲劳眼结膜下出血，但他没落下一节课，一直坚持到高考……班上有一名学生以班级名义献爱心不留名，这种爱心行动被《扬州日报》报道，后来据知道内情的学生透露，这名同学是受到了黄老师人格力量的感染。在他敬业奉献精神的鼓舞下，学生对人生的感悟更加明晰了，上课听得更入迷了，作业做得更准确了，学科成绩更突出了。毕业后的学生纷纷来信，庆幸遇到了一位重身教的好老师，感谢黄老师在他们对社会对人生处在懵懂阶段所给予的人文式的关怀，表示一定要珍藏好黄老师赋予他们
的人生宝贵财富——爱和知识。
有人说真正的财富是一种思维方式，_老师就是一位拥有真正财富的人。在当今教育教学变革的进程中，仍有人热衷于“填鸭式”、“牵牛式”的应试教育方法，教师教学的魅力、学生学习的快乐几乎丧失殆尽。“呼唤所有学生共享数学思考的乐趣”这一心语，深深地印在黄老师的心底；“学生是人”，这一最平常的但又经常被人们忘记的事实，在黄老师思想中已经化为一种信念，一种根深蒂固的信念。十八个春秋，他用自己的心血、机智和学问精心开凿数学思维隧道，把学生引进了神奇的数学思维王国。今天喊得应天响的“减负”，在黄老师看来早已不是什么新鲜事了，因为若干年来他一直用科学的思维训练在践行着减负的方针，他把他对数学的精到理解传到了“人”而不是“机器”的手中。
严格控时是黄老师强化数学思维训练的一个显着特点。他减轻学生负担，首先从时间形式层面上加以控制。课堂45分钟，他总是让学生当堂消化所学内容，即使订正作业、讲评试卷都用正课，从不随意占用学生的课余时间。他认为，把学生课余时间挤得满满的，压得学生喘不过气来，会严重挫伤学生学习数学的兴趣，不利于培养学生自主思考的习惯；打疲劳战消耗战，只能走向效果的反面。在补充习题时，他都是亲手做一遍，然后在学
生使用的资料中划掉许多重复题或无效题，从而呵护了学生学习数学的耐心与信心，也
数学教学能手先进事迹材料5她在思想上严于律己，热爱党的教育事业。她工作积极，主动，任劳任怨。她自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神工作。她就是_小学王_老师。
作为数学教师，她认真制定计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中她从以下几方面做的：
课前准备：认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息
反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，她绝不包办代替。如学习应用题时，她创设一个和实际生活的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后总结出算法，激发了同学们的学习欲望。
碰到简单的教学内容，她就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：由于学生的个性差异，智力因素，基础不同，他们的学习程度各有差异。针对这些问题，首先要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极学习现代教育技术，利用多媒体进行教学，力争使课堂教学精彩而活泼。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，她要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，她也相信有耕耘总会有收获。
篇五：数学优秀教师先进事迹材料
高中数学教师先进事迹材料
高中数学教师先进事迹材料
在学习、工作乃至生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编为大家收集的高中数学教师先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
本人在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，xxxx年9月起担任学校数学科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为省级优秀班级。在今年的高考中，本班的本科上线比例名列同级前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
我积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不
时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的"教学能力和业务水平。我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。07年9月，我开始担任数学科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织数学教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：20xx年12月被评为县级先进德育工作者、同年班级被评为省级先进班集体；xxxx年评为县级优秀教师；xxxx年被评为镇优秀教师；
近几年我所辅导的学生数学竞赛的成绩：05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖；xxxx年福建省高一数学竞赛二等奖1人次，三等奖5人次。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
篇六：数学优秀教师先进事迹材料
优秀数学教师个人先进事迹材料
教育之光——我的教育故事
我叫XXX，在2022年至2023年担任XX年级XXX班的数学教师。在这期间，我在教学过程中付出了辛勤的努力，并取得了一定的成绩。以下为我这段时间内的教育故事。
一、勤奋教书，孜孜不倦
在教学过程中，我始终用心因材施教，关心学生的成长。正如古人云：“得其一善者而教之者，其身不仁矣。”我始终将不仅仅是传授知识，更要培养和引导学生践行仁爱之道。我努力用自己的智慧之光，去照亮学生人生道路上的每一步；我用自己的奋斗，去感染和激励学生勇往直前。所得的喜悦，莫过于从学生的成长当中找到自己的价值所在。
二、关爱学生，温柔如春
在与学生相处的过程中，我全身心地投入其中，尊重每一个学生，用真诚的关爱去感染他们。因为只有用真心对待学生，才能赢得他们的真心。在我看来，每一个学生都是一颗未来发展的种子，对待他们就好比对待一株娇嫩的幼苗，需要用心洒温暖的阳光，淋滋润的细水，呵护他们茁壮成长。分享他们的快乐、分担他们的痛苦、关注他们的成长，总是我义无反顾的使命。
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三、求真务实，追求进取
在教学方面，我始终坚持求真务实的态度，努力拓展自己的知识领域，以全新的认识来提高教学质量。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”我时刻要求自己能够拓宽视野，不断充实自我，不仅在教书育人的过程中，不断提高自己的教育教学水平，更要树立起高远的教育理想和坚定的民族信念；要以海纳百川的胸怀去吸纳世间万千知识，让教育教学之道更趋丰富和完善。
四、家校共建，沟通和谐
我深知，优质教育离不开与家长的密切联系。全方位的教育评价离不开家校的共同参与。为此，我主动与家长沟通，将学生在校的学习情况及时反馈给家长，也倾听家长对孩子的建议和意见。家校携手，共同铸造学生优美的人格，使他们的成长既有知识的积累，又有道德的涵养，让他们的内心如日中天，永不黯淡。
三尺讲台，不仅是知识的舞台，更是我用生命去挚爱、关爱、呵护每一个孩子的地方。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。在新时代的教育事业中，我将一如既往地用真诚的教育之情去呵护每一个孩子，努力传授真、善、美的价值观。为我国的庄严事业——教育，献出我的一份热情和力量。让我与学生携手共创美好的人生，谱写无悔的青春之歌！
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篇七：数学优秀教师先进事迹材料
数学教师先进事迹材料5篇
数学教师先进事迹材料5篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编为大家收集的数学教师先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
数学教师先进事迹材料1我是一名普通的中学教师，教育战线上的普通的一员。从教十九年来，教坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己满腔的热情都倾注在了教育事业上，我始终坚守我的教育的理念，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我认为，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用汗水，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。在学生面前做一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。
二、爱岗敬业，献身教育
我安心教育事业，乐于从教，教风端正，始终把教学工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，对教学工作绝不敷衍了事，尽自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚办公走楼梯时，扭伤了脚，当时就寸步难行，到医院检查，医生要求在家休息一个月，但是我考虑到我任教的两个高三班的学生学习不能耽误，仅休息了两天，带着伤
病就上班了。没有误学生的一节课，为今年高考打下了坚实的基础，两个班的高考进线数为同科目的第一。平时注重教育理论知识的学习，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，任教班级的学生成绩一直名列前茅。平时积极撰写论文，在各级各类报刊杂志上发表数十篇。
三、关爱学生，教书育人
平时与学生打成一片，真诚地关心学生，平等地对待学生，努力成为学生的良师益友。我对于我每次接手新班级，总是在最短的时间内熟悉每一个学生，了解他们的不同的个性，帮助他们解决学习上的困惑和生活中遇到的问题，鼓励他们认真学习，不失时机地教育学生端正学习态度，加强自身修养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，学会理性地观察问题、分析问题、解决问题。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。关爱学生，对学生负责，必然得到学生的尊敬。我记得08年我咳嗽的非常厉害，当年考上大学的学生在网上通知各位同学说我生病的事，并派了两个在附近高校的学生专程回来看我，让我十分感动。
总之，在十几年的教学生活中，使我深深的体会到教师职业的伟大和重要，在今后的教育教学中，我将更加勤奋扎实地工作，努力进取，为人师表。
数学教师先进事迹材料2该同志自19xx年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。
该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。
为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新
教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。
该同志从xx年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显着。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显着。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。
xx年9月，被xxx县政府评为县劳模;XX年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。
该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。
该同志作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师;在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事;在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。
数学教师先进事迹材料3xxx，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。1993。年7月师专毕业，1993。8—。7在更楼中学任教，。8至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。先进个人事迹材料如下：
一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担
在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀教师的代表。
二、积极学习、提高自我
为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松。—他参加宁波大学本科函授，参加省高中新课改远程培训，不断提高
自身理论水平，通过在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。同时他注重教学研究和经验交流，论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表，《多维“交流”实践新课程过程教学》在省级期刊发表，《优化新课程过程教学培养学生的创新意识》获市级三等奖，课题《新课标下数学探究性学习的实践与研究》通过台州市级结题。他还积极参加教师各项素质比赛：获市课件制作﹑知识竞赛﹑摄影比赛﹑俯卧撑比赛二等奖，论文答辩﹑朗读比赛﹑毛笔字比赛﹑唱歌比赛三等奖。
三、以身作则、为人师表
他经常说：“学高为师、身正为范”。要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待后进生，他能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀学生先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
他在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、关爱学生，服务学生
他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，他积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，他以真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。他明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔的真诚扑洒到了学生的教育工作上。他始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。在平凡的岗位上，他默默地为学生的.成长、成才服务着。
“脚踏实地的工作，为每一个学生服务”是我们胡老师的座右铭，“敢作为，敢担当”是他行动。在平凡的岗位作出不平凡的贡献—这就是我们优秀教师的写照。
数学教师先进事迹材料4人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。贺兰县z小学z老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力和30多年来的辛勤付出赢得了人们的尊敬与信任。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
z老师是一位很普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩。工作30多年来，他多次获得市县及乡镇优秀教师、模范党员等荣誉称号。他即使在担任学校校长、主任等行政职务期间，依然立足教学一线，一直从事毕业班的数学课程教学工作，他所带的班级在全县统测等考试中始终保持着优
异的成绩。他的教学风格及能力得到了广大学生、家长和同事们的一致认可与好评。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
张老师的好学在学校中是人人都认可的。他在课余时间总是不断地学习新的教研方法，并在日常教学中循序善诱，贯穿于教学实践，形成了自己独特的教学风格。在日常教学工作中，他始终坚持积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢他，经常围绕在他身边与他交流，他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，将学生们所熟悉的日常生活及感兴趣的内容同课程教学相结合，将抽象的内容具体化，把枯燥的课程形象化、生动化。学生们说，上张老师的课，时间过得特别快。
作为一名老教师，30多年来他始终坚持以身作则，率先垂范。他总在说：老师是学生最好的榜样，应该在点点滴滴的工作生活中，引导学生健康成长。30年来，他风雨无阻，无论夏日骄阳，还是数九严寒，他几乎总是第一个来到学校，最后一个离开学校。在毕业班复习紧张的时候，他主动放弃节假日为孩子们补课，分文不取；遇到家庭困难的学生，他总是拿出工资中的一部分，资助他们完成学业；为了使课堂教学更加吸引学生，他经常自备奖品激发学生们的学习兴趣。
在日常教学工作中，他还非常注意虚心向年轻人学习。他总是说年轻人思想活跃，视野开阔，观念新颖，要取长补短。每逢教研组会议或者课程交流，他在仔细倾听别人想法建议的同时，也会及时指导年轻教师改进教学方法。坦诚使他成为了广大同事的良师益友。同事们都很佩服张老师的才能，不仅教学水平高，板书、钢笔字乃至绘画都是他的拿手好戏。和他在一起相处，同事们都认为自己在不知不觉中受益良多。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
工作30多年来，他还担任过班主任工作和少先队辅导员工作。他的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是朋友一般亲切，对同学们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
张老师常说，家长和学校把孩子们交给了我，我要让他们放心，我所做的一切要对得起自己的这份工作。三尺讲台，两袖清风，不求索取，孜孜不倦，无论生活的清贫，无论角色的变化，无论工作环境的变迁，z同志用30多年来的执着与付出抒写了他作为一名人民教师的光辉一页，展现了一位优秀教师的良好风貌。
数学教师先进事迹材料5本人在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，xxxx年9月起担任学校数学科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为省级优秀班级。在今年的高考中，本班的本科上线比例名列同级前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
我积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。07年9月，我开始担任数学科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织数学教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：20xx年12月被评为县级先进德育工作者、同年班级被评为省级先进班集体；xxxx年评为县级优秀教师；xxxx年被评为镇优秀教师；
近几年我所辅导的学生数学竞赛的成绩：05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖；xxxx年福建省高一数学竞赛二等奖1人次，三等奖5人次。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
篇八：数学优秀教师先进事迹材料
优秀数学教师事迹材料范文
xx，女，汉。19xx年xx月出生。本科学历。中学高级教师。199x年毕业于xx师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。
因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么?她选择了脚踏实地的做研究。于是，在长达xx年的数学教学中，她自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。
一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。
从199x年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的xx课题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过xx课题组的验收，按时结题。
200x年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在200x—200x年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出?我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧!她的实验研究小策略还被登录中国教育报。
古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，x老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。把以往的听课转变为观课。当时，xx小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园发展。她说：“最好的教育是什么?我认为不是给予了孩子多少知识，而是发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她就是这样一步步把孩子们送上了智慧的园地。
她就是这样边实践，边指导。虽然承担着学校课堂教学的指导工作，但，她从未离开一线，因为，她知道自己就是一名数学老师。如果离开讲台，那你的指导就是纸上谈兵。你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。
就这样，一直边实践，边探索，不断坚持追寻自己的研究梦，从201x年x月来到xx小学，她的研究又开始进入了新的阶段。因为自己一直在思考的课题，“如何实现教师教的轻松，学生学的快乐”这一目标。却恰恰和xxx王校长
提出德馨课堂3-5-3模式的构建相吻合，于是，这一研究的方向正好满足她这么多年研究小学数学教学的夙愿，于是，她带领xx小学的老师开始走入真正研究之旅。
回顾德馨课堂3-5-3模式的研究，从最初的课题培训，模式介绍，然后，和老师们一起走进重庆的学本课堂，聆听重庆沙坪坝老师们的实践经验，见解他们好的做法，学习回来后，和老师们开始了自己的尝试，尝试如何设计课前小研究，如何完成导学问题的设计等，但，这些都是在形式上的变化，我们在思考，如何才能让研究走的更深，让学生学的轻松，于是，她带领学校的16位老师走进邯郸新兴中学，进行了为期一周的跟班学习，在学习中，新兴中学的学生在课堂上的表现，让老师眼前一亮。每一个人的教学理念尽快得到了更新。
针对当时研究存在的问题，首先聚焦教材的解读和对学生学情了解这两个问题上，学校为了解决此类问题帮助她的团队从201x年6月开始邀请到了全国知名的数学专家xx老师和她们的数学团队进行同课异构，并及时给予问题进行点评指导。通过一个学期两次的指导及时解决了我们教材解读和如何给儿童提供更好的平台学懂数学，借助xx老师之力，她还带领着学校的部分老师在201x年xx月走进xxxx区，和xx区的老师进行了两节同课异构活动，通过和xx的老师同课异构活动极大调动了老师们的研究热情。和专家面对面，与xx的老师同台竞技，大大提升了老师们的教科研能力。在大家的群策群力下，为x小的数学团队营造了浓浓的研究氛围。
二、从学生已有的学习经验入手，设计适合学生能学懂的课。
去年x月新接手一个毕业班，班里有两个孩子的成绩当时是一个6分，一个15分，她说这该咋办呢?在几经深入思考，调查研究之后，他确定从这两个孩子的已有认知出发，重新设计一套只适合他们俩的方法。于是，她就从一二年级的口算到四五年级的计算，再到六年级的分数乘除法的运算，就这样每天一道，两道，慢慢的这两个孩子自己眼睛里有了亮光，不在无所事事。每一天都在积极进取中找方法，降低评价标准。给了两个孩子前行的光。她对这两个孩子的要求就是你能学会多少，老师就教你多少，在师生共同努力的一年之后，这两个孩子被唤醒了，成绩有所提升，更重要的是两个孩子在班里有了自信，各个方面都有了长足的进步。
三、读书学习不断的提升自己。
她深知做为一名数学教师兼管理人员，一定要履行自己的职责，不辜负上级对她的期望，也不能耽误自己的学生。是她经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，她在政治思想上积极要求上进，坚持学习各方面的知识，使读书、思考成为她不可缺少的习惯。每天坚持读书一小时。不间断学习。几年来利用闲暇时间坚持阅读了几百本教学教育专著和教学管理类书籍;还有《波丽安娜》、《彩乌鸦系列》等几十本童书。要想管理好儿童必须走进儿童的世界。她还经常阅读教学刊物不间断学习新课标新理念指导自己的行动。每天坚持书写教育管理日志。八年完成几十万字的随笔。在不断的思考中前行。在不断地反思中总结经验为今后更好的管理教学工作做好准备。她时时刻刻从严约束自己，鞭策自己，主动带头参加各种业务培训和潜心教研，锐意教改，在这八年即担任数学教学又担任数学课堂教学工作中，她和老师们研
磨课例2000多节，并且每一节都尽心评课指导，就连今年带毕业班也不例外，每天坚持上好自己课的同时，一定至少听一节常态课，年级组集中研究课除外，在不断的研究，不断提高自己的教育教学水平，不断拓宽自己任教学科的知识。
从未驻足，x老师也在孜孜以求。“xx课堂教学展示一等奖”、“xx市级教学能手”、“xx市小学数学基本功大赛一等奖”、“xx区优秀教学能手”、“xx区优秀教师”、“区级优秀家教教师”、“区级优秀家教先进工作者”、“xx区名师”、“区级优秀辅导员”一份份荣誉伴随着她的努力接踵而至。但是，她深信成绩属于过去，从现在开始她还将一如既往的追求课堂教学的改革。在不断的实践与探究中，让孩子们学会学习，学会生存。尽力做到为孩子们一生的可持续发展奠定良好的基础。
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《优秀数学教师事迹材料范文》
篇九：数学优秀教师先进事迹材料
高中数学教师先进事迹（共3篇）
高中数学教师先进事迹（共3篇）
看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以父母般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的贺俊勇从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,各方面十分积极,并能严格要求自己了,学_也努力了。
可见,爱对而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
毕业两年以来,由于校领导的充分信任,老师们的鼎力支持,本人一直担任104班的班主任,直到毕业。期间,一直潜心去做班主任工作,在指导学生学好文化课,培养学生综合素质,创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法,他们在XX年的初三毕业会考中以优异的成绩在全县综合排名
奋斗!无论是平时每周的常规检查评比中,还是每年的校运动会的赛场上,总是能看见或听见我班位居第一的信息。无论是在年级各班的学科竞赛中,还是年级考试中,本班的成绩总是遥遥领先在前。本学期,受学校领导的委托,家长们的期待,我再次接任初三105班的班主任工作,持之以恒,定会为肖家学校再创辉煌。
在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究中学数学教学,积极实践新课程标准,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教学工作计划,根据学生的个性,理论联系实际,因人因材施教,提高学生的数学素养和探究能力,培养数学兴趣。
认真备好、上好每一节课,对不同的同学制定不同的目标,采取不同的教学手段,布置不同的学_任务,真正做到了因材施教,让不同层次的学生都得到发展。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学_产生浓厚的兴趣。期间,我所任教的班级,数学成绩在县名列前茅,尤其是在XX年初三毕业会考中全县排名第一;撰写的论文浅谈青年教师爱岗敬业的思考、中学数学情感之我见、浅谈中学数学潜能生成因及策略获县两个一等奖、一个二等奖;参加会同县中学课堂教学比武中荣获数学学科一等奖;辅导学生数学竞赛获一等奖若干名,荣获全国初中数学竞赛怀化赛区九年级一等辅导奖。
由于各方面表现突出,在县局的指导下,我很荣幸在20*年会同县中、小学干部培训会上上了一场数学示范课,得到了评课组的高度评价。
在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执着追求。
就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为"爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。"贺*是我班的一名学生,父母长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就与同学发生冲突。
看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而爱心-用心-恒心DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公-双击可以删除是以父母般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的贺俊勇从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,各方面十分积极,并能严格要求自己了,学_也努力了。
可见,爱对而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
毕业两年以来,由于校领导的充分信任,老师们的鼎力支持,本人一直担任104班的班主任,直到毕业。期间,一直潜心去做班主任工作,在指导学生学好文化课,培养学生综合素质,创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法,他们在20XX年的初三毕业会考中以优异的成绩在全县综合排名
大部分时间都是和学生在一起,上课是严师,下课是朋友。每天坚持比学生起得早,不管是寒冷还是下雨,都要去喊自己的学生起床,晚上清查点人数后,等学生睡熟后才悄悄离开宿舍。
每天沉重的工作任务,没有被击退,而是很有精神的去面对,用自己真情、自己的努力唤醒了班级大部分同学的斗志,一种不甘落后、锲而不舍的意志。正如自己常说的:年轻爱心-用心-恒心DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公-双击可以删除人应该努力、拼搏、奋斗!无论是平时每周的常规检查评比中,还是每年的校运动会的赛场上,总是能看见或听见我班位居第一的信息。无论是在年级各班的学科竞赛中,还是年级考试中,本班的成绩总是遥遥领先在前。本学期,受学校领导的委托,家长们的期待,我再次接任初三105班的班主任工作,持之以恒,定会为肖家学校再创辉煌。
在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究中学数学教学,积极实践新课程标准,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教学工作计划,根据学生的个性,理论联系实际,因人因材施教,提高学生的数学素养和探究能力,培养数学兴趣。
认真备好、上好每一节课,对不同的同学制定不同的目标,采取不同的教学手段,布置不同的学_任务,真正做到了因材施教,让不同层次的学生都得到发展。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学_产生浓厚的兴趣。期间,我所任教的班级,数学成绩在县名列前茅,尤其是在20XX年初三毕业会考中全县排名第一;撰写的爱心-用心-恒心DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公-双击可以删除论文浅谈青年教师爱岗敬业的思考、中学数学情感之我见、浅谈中学数学潜能生成因及策略获县两个一等奖、一个二等奖;参加会同县中学课堂教学比武中荣获数学学科一等奖;辅导学生数学竞赛获一等奖若干名,荣获全国初中数学竞赛怀化赛区九年级一等辅导奖。
由于各方面表现突出,在县局的指导下,我很荣幸在20*年会同县中、小学干部培训会上上了一场数学示范课,得到了评课组的高度评价。
在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执着追求。
爱心-用心-恒心第3篇：
高中教师先进事迹半亩方塘育桃李三尺讲台写春秋#老师上课非常幽默。我印象最深的就是他的口头禅"社会主义好，社会主义真的好，社会主义硬是好！"谈起恩师#，刚刚大学毕业的汤燕说。
"师者，所以传道授业解惑。"新时代教师应明之道，首先是社会主义共同理想和始终坚持社会主义办学方向，这与#一直以来的口头禅不谋而合。"只有感谢社会，才能融入社会、回报社会，"#说："要把学生的第一粒扣子系好、系牢、系扎实。"基于这样的认知，#在教学之余始终坚持用正能量和接地气的语言影响学生，以正面言行举止潜移默化的引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。摒弃了刻板的说教，#幽默诙谐的德育方式活跃了课堂气氛，也提起了学生对地理课堂的兴趣。
醉心育人年秋，#开始担任#一中年级教学副主任，期间一直还带有两个班的地理教学任务，年、年更带有三个班地理教学任务重、压力大，但面对家长和社会的期待，#丝毫不敢懈怠。一方面，他不断吸收全国各地优秀教师的精华，弥补自身的不足，一方面注重实际教学，在实践中不断摸索教学方法，提高教学质量。
压力也是动力。
#总结出了自己的教学方法和教学体系，开始推行高中三年一体的教学规划，即高一养成良好的学__惯、规范行为，高二注重学_方法的优化，找到适合自己的最佳方式，高三形成自己的答题模式、提升解题能力。尤其在高三复_备考中，他提出强力落实培优补弱工程，创造了"三点"和"四度"的教学理念和方法，即教师在培补中要特别注意"个别突破、见缝插针、及早见真题"的"三点"，_题讲解要注意"_题设计有梯度、讲评增加信息度、解题训练讲精度、解答问题多角度"的"四度"。
瓜熟蒂落，水到渠成。年，其任教的304班杜杨同学考上了__大学；年任教班级304班高考文科成绩全州前十名有两名（邓同学考上了清华大学、梁同学考上了__大学）。担任年级教学副主任届、届均取得了优异成绩，届黎作尚同学考上了清华大学，同年学校高考成绩更是#州完成教科院下达高考指标的四个学校之一。
课题攻坚年到年间，#率领地理备课组申报了"十二五"规划重点课题中国创新建设与发展研究的子课题中学地理教学方式与策略研究并担任课题主持人。这是该校地理教研组首次申报课题研究，作为年级教学副主任、多个班的地理老师，揽起课题主持人的工作，#压力陡增。为更好的完成课题研究任务，他全身心投入到学校工作当中。
课题研究任务繁重、跨时长、压力大，期间由于经验不足，课题研究几乎陷入停滞，课题组成员打起了退堂鼓。
#看在眼里，急在心里，为了不让长时间来的坚持付诸流水，他一方面为课题组成员打气鼓劲，一方面广泛收集资料，并积极主动向别校取经。在他的坚持下，课题研究的方向逐渐明朗，脉络逐渐清晰，学校地理教学水平由量变逐渐走向质变，完成了学校地理教学的提档升级。年，课题迎来了结题，被评为一等奖，获得了专家组的高度评价。
敢于坚持、勤于钻研、勇于担当，#的从教生涯硕果累累：第六届"地球小博士"全国地理科技大赛"百名先进个人";年、年和年获全国优秀指导教师一等奖；被高中地理学考必备用书聘为编委；多次被#县委、县政府表彰为"优秀教师"、高考备考作出突出贡献的优秀教师、"四有好老师"等；被学校评为"优秀教研组长和优秀备课组长""优秀教师"等；多篇论文发表并评优年12月，#被xx省厅评选为特级教师。对55岁的#而言，荣誉加身，却是更高____的赋予。扎根教学第一线，作为新时代的人民教师，他对的追求只有起点，没有终点。
高中教师先进事迹材高中语文教师先进事迹高中化学教师先进事迹材料初中教师先进事迹（共3篇）数学教师先进事迹（共16篇）
篇十：数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料范文（精选8篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的数学优秀教师先进事迹材料范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学优秀教师先进事迹材料1李中建，塔河县第二中学一名普通数学教师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李中建老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。他一贯是那么默默无闻。从事数学教学工作十年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。李中建老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。
二、关爱每一个学生，树立正确人生观
1、关心学生，解决学生学习上、生活上困难
从2006年起，李中建老师一直担任班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
李老师对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。
2、加强班级管理，培养学生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉!那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师!自我管理，是班级在新课改理念指导下，探索学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。
对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。而这一切使他更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。
三、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力
通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中《正弦定理的教学设计》2007年获县一等奖，论文《论数学课题探究教学》获2007年省教育督导学会壹等奖，教科研成果《抛物线及其标准方程的教学设计》获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果《创新素质培养的建构主义视角》获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后多次获得校级优秀教师的称号，2010年获得县级优秀教师称号。
伴随着孩子们成长的足迹，李中建老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!经历了多少风雪雨雾的励炼!酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获!作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。
数学优秀教师先进事迹材料2他放弃无数机会，选择到南京最偏远的小山村教书；他身患肾衰竭及尿毒症却没有向命运低头，在讲台上硬是坚持了9年；在换肾手术后，他要求重回讲台……他就是被学生和同事誉为“山村中最耀眼的红烛”的徐其军。
1977年，徐其军出生在江苏省六合县泉水乡四合村一个偏僻的小山村。在山村长大的他从小就看到了农村缺学校、缺老师的落后教育状况，立志当一名农村教师的愿望就像一粒种子播撒在徐其军心田里。
1994年，成绩优秀的他主动放弃读六合一中考大学的机会，报考
了溧水师范学校。1997年毕业后，徐其军迫不及待地递交了一份申请，到自己的母校――全乡最穷、最缺教师的泉水乡枣林小学去。三年后，他终于如愿调到枣林小学。
“穷山村哺育了我。我要尽我所能，让这里的孩子能多学点知识。”徐其军说。在同事的眼中，徐其军有很多“不一样”。他早出晚归，经常把学生的作业本捆在自行车架上带回家批改；学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，经常自费购买捎回来。
“山道弯弯，崎岖狭窄，它从山里一直通向山外，连结山里山外两个世界。我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外……”徐其军写下的话道出他的人生理想。
然而，造化弄人。2002年，即将走入结婚他因为长期劳累过度，被诊断出导致肾衰竭并发尿毒症。医生甚至明确告诉他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５岁，一切才刚刚开始。我的学生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其军后来说，“那些日子，我感到整个人被黑暗包围。”
在残酷的现实面前，徐其军痛苦过、失落过。然而令人惊讶的是，在短暂的彷徨后，他作出了重返校园的决定。他找到校长，动情地说：“也许我连这个春节都活不过了。停止工作，就等于让我等死。我就是死，也要死在讲台上！”校长拗不过他，只好同意了他的要求。
在挥笔写下“扼住命运的咽喉――贝多芬”这一条幅勉励自己后，徐其军忍受着病痛折磨重新走上了三尺讲台。因为病情影响，徐其军的听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐……从家里到学校，步履蹒跚的他需要近1个小时；放学回家后，累得腰酸背痛的他连床都上不了。
生病多年，徐其军一直没有把病情告诉学生。“徐老师经常是一手扶着黑板，一手撑着讲台给我们讲课。我们感觉他肯定是生病了。有一天中午，徐老师利用休息时间给我们做辅导，由于身体原因和过度劳累，他讲着讲着突然昏了过去。”徐其军曾经的学生章连明回忆时数度哽咽。
学生许世原说：“有一天，徐老师正在写板书，忽然停了下来，用右手捂住腹部，换成左手写。大家都用惊讶的眼神看着徐老师，他却开玩笑说，老师想练习左手写字，你们看好不好玩？我们不懂事，大声回答‘好玩’……”
徐其军的同事吴万斌说：“徐其军是山村中最耀眼的红烛，他是我们最崇敬的榜样和最好的朋友。他患病以来，对大家说得最多的一句话是‘我能撑得住’。”
2007年，枣林小学被合并，当地教育部门考虑到徐其军的身体状况，将他安排到了条件较好的中日友好希望小学。
“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以延展生命的宽度！”面对病痛，徐其军喊出了他的生命宣言。
今年3月，经多方努力，徐其军终于可以进行换肾手术了。让手术室的医生一辈子都不能忘记的是，徐其军在手术前说了这样一句肺腑之言：“拜托你们，我放不下这些孩子，我还想见到明天的太阳！”
经过专家会诊后，徐其军的换肾手术取得了成功。看到他的身体状况一天天好起来，他的家人、朋友、同事和学生们都为他高兴。
今年3月，刚从换肾手术中清醒过来的徐其军，还打来电话到当地的民族中学，请多关心他曾带过的学生。他偷偷乘车来到学校，给几个即将参加中考的学生打气。
“我现在最大的心愿就是听医生的话，好好养病，争取早日康复，重新回到讲台上！”徐其军对未来满怀憧憬。
数学优秀教师先进事迹材料3李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育；她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助；她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业
的忠诚和孜孜以求。
“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。
她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。
李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能
去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。
总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。
数学优秀教师先进事迹材料4东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的`真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动
态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自我的缺点和错误。
爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙
主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自我的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。
几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。
数学优秀教师先进事迹材料5胡培菊，女，33岁，1991年7月始在利津县利津镇中心小学工作至今。担任数学、自然教学，任班主任工作8年。从教13年，她工作上勤勤恳恳，任劳任怨；思想上和政治上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己，给大家做出表率，尤其是教学和教科研工作，更是以突出的成绩赢得了上级部门、各位领导以及学生家长的广泛好评。自1998年至今连续6年年度考核“优秀”，先后被评为市县教学能手、县优秀班主任，四年被评为镇优秀教师。
一、爱岗敬业，无私奉献
胡培菊热爱教育工作，从工作的第一天起，就把教育作为自己终身的选择。十几年如一日，胡培菊以校为家、恪尽职守。她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻。小孩出生后，为了不让孩子耽误自己的工作，她硬是把刚满周岁的孩子放在了农村老家，直到孩子三周岁能上托儿所才接回来。孩子一次一次重感冒，因为她工作忙没有及时治疗，以致把孩子的病给耽误了，孩子患上了慢性扁桃体炎，经常发作，承受了本不应承受的痛苦。这些年来，为了备好每一节课和进行教学反思，她天天熬夜，很少在十一点之前睡觉。长期超负荷的工作，使她那较
严重的咽炎和扁桃体炎也经常发作，但她从未因此耽误过一天工作。古人认为“忠孝不能两全”，为了干好工作，胡培菊很少有时间来照顾一下自己的老人，常常是两个多月才回家一次。老人过生日，她总是提前到星期天过，坚持不请假。
二、坚持学习，勇于探索
胡培菊充分认识到：“提高教师素质，是实施素质教育的关键”“给学生一杯水，教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，她不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水，坚持进行业务和理论学习。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的女儿醒来，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗?”她总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是她想到了学生、想到了学校的发展，就浑身充满了力量。凭着执著的精神，她先后学习了《教师法》、《教育法》等教育法规，研究《教育学》、《心理学》等教育理论，认真钻研“以思维训练为突破口，提高课堂教学效率”和“研究性学习”的实验课题理论。
教学中，胡培菊努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：“教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研”。1998年起，她先后承担了“单元达标”、“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣和自主学习能力。她所任教学科成绩一直位居全镇前茅。1999年，被评为市教学能手。2002年、2003年，指导学生参加市创新能力竞赛分别获县辅导教师一、二等奖；1998年指导学生参加市首届小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；2000、2001指导学生参加县小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；1998、1999指导学生参加全县小学生实验操作竞赛分别获一、二等奖；在进行教改试验，培养学生创新能力的同时，她更注重对教学经验及时进行总结概括。2000年撰写的教案获市一等奖；2002年撰写
的论文获省一等奖；2003年撰写的论文获县一等奖；2002年所命制试题在全县创新试题评选中获二等奖；2000年撰写的论文《教学中要注重指导学生自行探究知识》发表在《东营教育研究》上；在班主任工作中，她创立了“三勤”(口勤、手勤、脑勤)“三公”(公平、公正、公开)和爱、信、严、护、尊五字教育法；她所带的班级事事有人干，人人有事干，时时有事干。所带班级被评为校“文明班级”；班级量化成绩连年居全校第一名。
三、春风化雨
爱心无限
师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。胡培菊同志认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。学生李祯，小时候跟奶奶在农村长大，长大后又回到城里父母身边。因小时同父母交流少而产生隔阂，到城里上学后，又不习惯同城里的学生交往，自卑感极强。胡培菊就不厌其烦的分析、引导，一方面做其父母的工作，一方面动员班里的同学主动约李祯玩，并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘袁为同位。经过努力，李祯的自信心树立起来了，同父母的关系和谐了，在同学中也有了知心朋友，学习成绩进步很快，到毕业时，一跃成为全班第三名。学生綦萧男，调皮捣蛋，经常拉社会青年来学校打架。胡培菊毫不歧视他，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，綦萧男表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架，胡培菊不顾个人安危，多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。从此，这名学生热爱集体，刻苦学习，成为品学兼优的学生。
多年来，胡培菊同志爱岗敬业、勤恳工作、教学质量—流：为人师表、爱生如子、师德高尚；勇于创新、锐意进取，不断开创教学工作新局面。学校认为该同志完全符合优秀教师评选条件，同意推荐。
数学优秀教师先进事迹材料6解娟同志，女，汉族，大学本科学历，生于1975年12月，1996年参加工作，现任教于东平镇第一中学。解老师既是学生们的良师，又是学生们的益友，师生关系是那样的融洽，是那样的和谐。解老师的教学成绩年年名列前茅，不懈的努力也换来了累累的硕果，解老师曾多次被评为“东平县优秀教师，所执教的数学公开课也曾被评为“县优质课一等奖”。
作为一名初中女班主任，解娟老师对学生细心、爱心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可谓是创造了一个奇迹。对于这样一份特殊的工作，解老师同样也坚守着这样一个信念：春蚕到死丝方尽，蜡炬成辉泪始干。班主任工作只有更好，没有最好。众所周知初中阶段的学生独立性强，逆反心理强，难管理，但解老师作为一名少有的女班主任，对学生爱字当头，用她那慈母般的爱润泽着每一个学生的心灵，化解着班级管理中的每一个问题。
解老师在班主任工作中从来不怕困难。她所带的的班级开始工作时经常是学校公认的“难班”，常常是问题最集中的班级，不仅学生多，且来自于不同的村庄，文化课底子参差不齐，学生性格各异。面对这样的班级，她从与学生谈心入手，从关心学生生活起步，抓住学生心理特点，对症下药；从组建班干部入手，抓班级凝聚力。不到一个学期，班级面貌就焕然一新。她每年被学校评为“校先进班主任”。解老师在2007年度被评为“东平县优秀班主任”。
解娟同志作为一名新时代的女性，在工作中肯学习，肯上进。更可贵的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物质上的供给，又有话语上的体贴，照顾孩子细致入微、不厌其烦，真正称得上是一个好儿媳、好妻子、好母亲。
数学优秀教师先进事迹材料7刘燕，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东省小学数学特级教师。
刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。
她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等
奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。
刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。
她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。
目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。
刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。2008年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了！”。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数
学教师纷纷慕名前来听课和学习。
从教21年来，刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承担实验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。
由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”，广东省“特级教师”，广东省“岗位能手”，市“先进工作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基金优秀教师”
数学优秀教师先进事迹材料8张老师，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
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