篇一：幼儿教师教研活动总结
幼儿教师教研活动总结5篇
时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?这里为大家分享一些关于幼儿教师教研活动总结，希望能帮助到大家!
幼儿教师教研活动总结1孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活，为此，我们老师付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收获”，当我们看到了孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：
一、出勤方面：
本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假。
二、师德方面：
从不乱打骂或体罚幼儿，适当的鼓励表扬和批评，从中得到家长的好评与支持。
三、主副班配合：
认真做本职工作，对级上工作做到主动，尊重彼此意见，共同商讨班级工作，在工作中相互学习，共同努力，提高班级各方面水平。
四、教学方面：
每天按周计划要求上课，认真做好课前准备，细心完成课堂的每
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一个环节，课余主动辅导差生。
五、卫生方面：
做到每天一小扫，每周一大扫，分配好工作，及时冲洗厕所，按时给口杯进行消毒、清洗。
六、接送方面：
做到把幼儿安全摆在第一位，注意上下楼梯的安全，不允许陌生人接走任何一个幼儿，每天热情接待每一位家长。
七、常规方面：
耐心指导和教育训练每个幼儿养成良好的生活习惯，如：听从老师的口令按规则进行排队、喝水、安静地进餐和午休。
以上几点是本人本学期对工作总结，如有不足之处，请领导指出，谢谢!
幼儿教师教研活动总结2本学期，随着“博客”的建立和逐步完善，进一步加强网络教研活动力度，推动各幼儿园园本教研活动的积极开展，激发广大教师参与网络教研的热情，县教师进修学校幼研室充分发挥网络教研资源，于20__年10月8日在全县的幼儿园全面开展了第三次网络教研活动。
本次活动，有赖县幼儿教育中心教研组、各幼儿园教研组长、各中心校幼儿园教师的大力支持和精心组织，老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成浓郁的教研氛围，下面就网络教研活动的情况作一个小结。
一、基本概况
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研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题，分别从“谈话活动设计与组织的环节”“引导幼儿有效自由交谈的策略”“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上展开了讨论。各园教师参与热情高涨，在短短的时间内，至今共263人次，评论82人次，回贴率65%。由于是来自教师身边的教育话题，使老师们真诚而深进的互动交流，让老师们进一步明确了教育实践中如何更好地讲究教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和交流。幼研室还邀请了县幼儿教育中心教研组部分成员参与了本次的网上研讨。
二、参与面广，参与热情高。
1、20__年10月8日在网上发布了“如何进步幼儿园谈话教学的有效性”，为本学期的网络教研活动拉开了和谐教研的序幕，并立刻有11位教师积极响应，参与其中。
2、各类幼儿园教师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等部分幼儿园老师积极参与研讨。66名老师参与了网络教研，绝大部分幼儿园都能按时提交教研作业。各镇中心幼儿园能起模范带头作用，所在的幼儿园老师能按时按质完成。
三、教研作业有一定的质量。
在本次的网络教研中，有些幼儿园、和部分老师态度十分认真，围绕所选的研讨专题，展开讨论，有个人独特的见解，有些观点还具备一定的指导意义和研究价值。同时，部分老师还能理论联系实际，—
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根据研讨的专题，反思自己的日常教学，举出实例，把成功的方法与大家分享。如：认为一是谈话的内容要符合幼儿实际，贴近孩子的生活。二是谈话内容要引起幼儿兴趣。三是就必须采取恰当的谈话方式。
使研讨落到实处，取得实效。在活动中，老师不仅仅在于提出自己的问题困惑、关注自己问题困惑所解答问题的同时，还关注在线每个人对教育活动所提出的问题，积极思考、开展讨论。这种汇聚的多元观点，又为教师间的相互交流、相互切磋营造了良好的氛围。
在这里要特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师还组织代课老师参与研讨参加。
四、与精彩回复
今天到，率为263次，实幼副园长佘凤妹组织老师认真参加了本次活动，并提出自己的建议与见解。很多教师都能积极、主动参与到网络研究活动中来，把自己在平时数学教学中的经验、反思、教学案例等发表到日志里，与同行们共同分享，共同切磋，共同成长。
幼儿教师教研活动总结3分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回顾与总结。
一、改进教研组工作，建立教学研究制度。
教研组是开展园本教研的实体，是教师专业化发展的依托，能帮助教师明确专业化发展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本
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教研组织机构，确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的目标与职责。
根据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开始便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学研究工作的开展，提高了幼儿园自身教学研究的质量和水平。
二、广泛征集意见，明确教研重点。
园本教研活动，主要是以一线教师为研究主体，以教师的教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园教师在一起时，经常说起家长工作有很多难处与困惑，特别是家长偶尔的投诉更让教师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意?面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。
为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的参与家园活动，使教师明白怎样做才是真正站在为家长服务的立场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园相互配合，同步教育，转变观念，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
三、逐步落实方案，形式专业化队伍。
开展教育科研是广大教师对未知领域的探索，对自身实践的研究，对传统角色的超越，对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开始着手落实各步骤，在第一阶段首先进行理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家
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园互动有效策略的探索”等相关文章，有效地指导教师开展家长工作。发放了教师情况调查表，成立问卷库，因为幼儿年龄段的不同，家长关注的问题也不一样，因此在情况调查表中我们看到，教师面临的问题也不一样。
我们还组织教师深入讨论，自我反思，针对回收的“情况调查表”，分享各班可取的家长工作经验，探讨典型的开展家长工作方面的困惑，如大(3)班、大(4)班、中(3)班都提出“面对调皮的孩子，当家长只能听好话时，我怎么办?”时，大家在会上畅所欲言，积极献言献策，并把讨论出来的建议再通过实践看能取得什么效果。我园多次开展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以自我反思+同伴互助的形式探讨此活动的成功与改进之处，并请专家简单小结指点。
在学期末评选“优秀家园互动活动”，为充分体现公平、公正，评选打分分3块进行，教师评选占25%，专家评选占25%，园评选小组占50%。对被选上的优秀活动方案，我们汇编成《家园互动活动方案录》，旨在更好地交流。
在第二阶段，我们在自己边做边摸索的情况下，还邀请专家来园指导，使家长工作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长一起协商如何开展丰富多彩的家园活动，与家长达成共识。通过活动，增进了与家长的情感，彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特色，家长满意率高。
在学期末的调查问卷中，许多家长纷纷表示希望以后多开展家园
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互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中，我园教师互帮互助，共同提高。有经验的教师指导青年教师进行公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的建议。每一位教师都制订了教师个人三年规划，本着人人参与、人人提高的宗旨，全面提升教师素质，尤其在家长工作方面更上一个台阶。
在这一年来的探索中，我们感到欣慰的是：家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强，家园合力正在逐步形成，我们的教师在研究中进一步转变了观念，与家长沟通交流的水平有了明显提高，同时也促进了教师自身的专业成长。教师从过去的看不到问题，无从下手，到现在能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研工作还刚刚起步，还存在着一些问题，这有待于我们进一步去完善。
幼儿教师教研活动总结4一、加强园长、骨干教师队伍建设，切实提高幼儿园办园质量
学前教育迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实，从何入手?问题的着眼点和突破口是什么?学前教育的现代化关键是什么的现代化?我们选择了“园长、教师”这两支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园;没有教师的现代化，就不可能有学前教育的现代化，因此，我们从培训园长、教师入手。
(一)外出培训、提高教育理念与技能。
为了学习贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》推进我市幼儿园教育的发展，了解教育的新信息、新观念、新方法。我们多次组织园长、—
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骨干教师参加省里组织的学习培训。
在__年三月底省教育厅组织的“业务园长、骨干教师研讨班”为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中，我们组织了五所“省一级幼儿园”的业务园长和骨干教师参加了;在四月份省教育厅组织到湖南参观学习的活动中，我们再次组织“省一级幼儿园”的园长们参加。
在__年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨干教师们到省里参加讲座学习及参观。其中一次是去听取南京师范大学周兢教授的《多元智能整合课程》的学习讲座和上海、北京的优秀教师的课堂观摩活动与她们园长对活动的点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示范园实施《纲要》三年来的成果展示，以及到各示范园去实地参观学习。
这些学习机会对我们来说是非常宝贵的，我们的园长与老师们在每次的参观学习中都非常认真，能够针对问题发表自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的学习态度受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能够把先进的教育理念、经验在园里展开实施，使自己的幼儿园得到良好的发展。
(二)深入学习，领会精神。
近年来，我们积极组织教师们参加省里组织的业务学习，参加省里组织的教学活动评比、撰写文章评比、基本功竞赛等活动，以及各园领导的努力培养，造就了一批积极、骨干、努力好学的幼儿教师队伍。为了更好地学习新《纲要》，领会新理念，我们在__年五月份组织了我市的园长、教研组长、骨干教师参加了业务学习，学习的内容
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我们充分结合了全市幼儿园的需求来选择。
主讲者我们也选择了自己幼教群体的骨干教师，由市教育幼儿园的黄霞、何英、李前远老师和市机关幼儿园的冯静放老师分别对“现代幼儿教育对教师的要求”、“立足本园实际开展教研工作”、“新《纲要》下的活动设计”、“说课―教师专业化成长的有效途径”这四个内容做了相关的学习，在学习活动中，她们精心准备材料、充分运用多媒体讲稿展示，以及印发了学习资料。相信园长与教师们在学习中都能够获得一些有益的信息与经验。
(三)发挥示范作用，开展共享活动。
__年11月省教育厅对全省的“省一级幼儿园”进行全面的评估定级为了迎接这个检查我市的各个省一级园所都做了大量的工作。如：改造幼儿园的室内外环境，幼儿园的课程改革，各类档案的归档等工作。她们充分的准备获得了省幼教专家组的好评，也使我市的幼教工作上了一个新台阶。
在十二月份里我们组织全市幼儿园园长、部分教师到市教育幼儿园、市豪华幼儿园两个《纲要》试点园参观学习，在这一天的现场会中，我们参观了幼儿园的教育教学环境，观摩了两位老师的教学活动和活动点评，还听取了两位有经验的园长介绍该园多年来的具体情况与做法。这两所幼儿园结合本园的特点与实际，进行了形式多样的开放，为全市幼儿教师起了很好的示范作用，促进了我市幼儿园办园水平的提高。
(四)提供展示平台，促进教师专业化成长。
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教师是教育改革的实践者，是新《纲要》的实施者，是影响教育质量的关键因素，各园应本着以人为本的精神，关心爱护教师，理解和尊重教师。
为了总结交流，我市幼师学习《纲要》的经验，促进教师专业成长，提高教育技能，给教师提供展示自我的平台，今天早上我们举行了主题为“做个幸福的幼教工作者”的全市幼师演讲比赛。在演讲中，教师们均能倾入自己所有的感情，用诗一般的言语，向大家讲述自己对新《纲要》的所感所悟，或讲述自己对幼教职业的新理解，或反思自己的教育教学行为，或抒发自己对孩子的一片挚爱之心。
她们用爱拨响了孩子们的心弦，用真诚与智慧赢得了孩子们的信任和爱戴。相信在座的园长与老师们也能从中体会到做个幼教工作者的酸甜苦辣，从而更加热爱我们的幼教事业，不悔自己的选择。
幼儿教师教研活动总结5一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、加强教研组建设，提高教研质量
1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。
2、按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的—10—
评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。
3、我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，编写各类幼教新信息，我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。
4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期继续以区域活动研讨为重点，开展了一系列的关于区域创设的教研活动，充分利用空间、废物利用，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。
二、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强
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教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。
幼儿教师教研活动总结
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篇二：幼儿教师教研活动总结
幼儿园教研活动总结（11篇）
幼儿园教研活动总结1通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。依据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对教研活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，盼望能借此积累好的阅历，同时反思存在的缺乏，促使我们不断学习，努力提高，使老师的工作和业务力量渐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。
一、日常教学的管理时时抓
加强一日活动各环节的管理，对比《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。
二、提高老师业务水平有效抓
1.紧抓学习机会。幼儿园本着走出去，请进来的精神，不怕苦不怕累，主动参与每次的观摩研讨活动，特殊珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织老师外出学习共20人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园制造嬉戏活动、观摩安海镇级开放日、组织三名老师参与期初工作
检查、选派两位老师参与xx市保健员培训。
2.在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业水平。
三、周四教研日周周抓
1.本学期，幼儿园依据园内实际，分别采纳结对子、同课异构的形式，共同研讨。绽开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用途》《动物的嘴巴真好玩》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《秀丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲解并描述《圣诞树》。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研气氛融洽，真正落实了周四教研日和每听必评的两项制度。本次活动一课二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用途》《轻轻地》等。在活动中，老师能从学问、情感、力量三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清楚有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。
2.各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能仔细备课，共同预备教具，相互关心取长补短。每个新老师制订打算，设计教案，上一节公开课，促使新老师快速成长。
四、勤于笔耕学写抓
为提高老师整体写作水平，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进行培训。鼓舞老师大胆动笔、主动投稿。大大的提高了老师的写作水平，每个月都能向xx网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。信任从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。
五、成效与缺乏
1.将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展现活动。其中，xx老师供应大班语言活动《云彩和风儿》代表幼儿园参与镇片段教学荣获二等奖，同月参与镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。
2.开展幼儿讲故事竞赛，x月x日，我园两位小选手代表幼儿园参与镇举办的幼儿讲故事竞赛，她们分别是大一班xx小伴侣荣获三等奖、中三班xx小伴侣荣获优秀奖。
3.x月x日我园六名小伴侣参与皇家杯百名幼儿迎新年现场主题画。中2班xxx小伴侣荣获二等奖，大2班xxx小伴侣荣获三等奖、其他优秀奖。
老师参与xx镇幼儿园老师一笔一画硬笔三等奖。
特望参与xx镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。
以上这些是我们在这学期所取得的成果，在成果的背后我们看到是更多的缺乏：如教研气氛不够深厚、老师思维不够活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保存、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。
下学期我们将强抓教研、努力摸索，制定一套符合我园青年老师老师的教研培育方案，让青年老师的健壮成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研活动总结2时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，专心营造自我追求，不懈努力，全园上下专心地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了必需的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学潜力。
一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课潜力
本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课潜力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组建立了与“评课”相关的专题论坛资料，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，专心发表个人的教育观点，在沟通过程中老师们认为评课能够围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是透过教研，教研的主
要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓舞每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师带给了展现个人工作潜力的平台。
二、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高老师的组织潜力。
本学期我们以年龄段班级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动，为家长带给了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参加的机会，得到了家长的全都赞誉；大班组开展了语言潜力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。
在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展现自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。
三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量
现代教育越来越注意家园全都的教育，家长就应是幼儿园教育的参加者、合，因此本学起我们不断的透过多种形式的活动，使家长专心投入、共同参加幼儿的教育。如小班组的亲子嬉戏活动，各班老师进行了初步方案的制定，依据家长参加要点，指导老师从教育的内
涵动身思索问题帮助老师重新端详活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，透过老师的再次修订使得方案的目标、资料、形式更为完善，使活动取得了极大的胜利；家长的参加度到达了100%。在活动后的家长来稿沟通中，老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能专心投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的缺乏：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的潜力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的潜力应有所提高，幼儿表现的潜力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达潜力的培育有全面整体的思索。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。
幼儿园教研活动总结3一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法。由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学
期的教研工作做一总结：
1.加强学习，注意老师成长。
教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带着老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。
2.开展课题讨论，摸索教育阅历。
课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案商量、教学预备中，每一个老师从商量中互相学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的打算，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。最终，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可
感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。
3.优化一日活动，落实教学支配。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期打算到制定和日打算、周打算的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和互相沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。
4.细心组织大型活动，增添宣扬力度。
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的`宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、商量，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们杰出的表
演，得到了家长的全都好评和认可。
5.平安工作。
保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
(1)结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识。
(2)教材的学习和目标确实定、落实。
(3)老师技能、技巧的培训。
(4)特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研活动总结4按照幼儿园年初制定的教研活动打算，我园圆满完成了年度任
务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成果，获得了实效，以下是这次教研活动的总结。
一、教研活动日趋规范
1、规范表达在打算的制定上。在打算的制定上我们实行了逆向性原则，即：打算的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过商量讨论制定出年度打算，该打算具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参加打算的制定，到达从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容确实定上，保教室更是精准求精，结合年度目标通过各种渠道，深化了解，教学实际和老师，幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师都是兴奋而来，满足而归。
2、规范表达在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了分工不分家。
3、规范表达在教研活动的预备与整理上。年初，保教室在原先教研活动记录的基础上又增加了教研备课记录和教研活动语录，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位老师做好思想及行动上的预备；而教研活动主持人应酬仔细做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估量与预备；教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能主动有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从幼儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们河缺少的精神实量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，本年我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。一节课再次观摩三面评，在提高老师教育技能，培育老师观看、评价，仅思索力量等方面，具有不行低估的价值。案例式教研由于都是来源于身边的人和事，所以老师主简单找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比较，沟通反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的根据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培育老师专业技能，沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，提高老师的听、说、思、写的力量。
再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持与者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。
四、教研有突破，效果有提高
1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研主动性的开展激起了老师们工作的热忱。
2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的应
用力量，观摩的灵敏民尝试，分析评价的力量，提升撰写的力量等。更为珍贵的是：通过围绕主题活动所组织的教研活动，使我们得出了很多侠肝义胆具价值的阅历。
幼儿园教研活动总结5我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代召唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是制造高质量的幼儿教育，促进幼儿成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工的挑战，我们只能应战，别无选取。
新《纲要》鲜亮地表达了“以幼儿进展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育。每位老师在制订教学打算的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在打算的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的打算都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也专心参加
了此活动。
十一月份，我园青年老师参与了其次届“xx杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，预备充分的活动器具，教育既表达出基础目标，又表达了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分表达出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选取与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，老师能专心引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的观看潜力、动手潜力的培育，老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用进展的目光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了商量，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学阅历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了很多和推举。评优结束后，推选出了获一等奖的xx英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。
十一月份，我们又组织了全体老师收看“xx讨论所”“xx”老师对《纲要》的解读，x老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的爱好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室
都表达出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等活灵活现的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句，随着《纲要》的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份，我园又开展了园本会课活动，透过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎样办?”，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料预备充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得简洁自如，课堂气氛简洁活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，能够想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能随机应变，不再慌张无助。
本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、学科的培训与学习，透过学习，老师们的基本功都得到了稳固与提高，学到了不少本事。十一月份，我园进行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关怀，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间的，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每个人都会
感到充实又欢乐。
以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
幼儿园教研活动总结6本学期以来，我园始终对老师的业务提高工作非常重视，在制定幼儿园工作打算时，就把“三课”作为老师业务提高的主要途径。因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零开头的原则，一边招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的基础上，于2023年4月8日开头，我们开头了第一轮“讲、听、评课——幼儿老师课堂实践”活动，此次活动于4月16日落下帷幕。
此次教研活动，旨在让每位老师尽快进入幼儿老师角色，通过讲课——熟识幼儿各领域活动的流程；通过听课——学习别的老师身上的优点；通过评课——克服自身的缺点。从而全面提高全园老师的业务力量。此次教研活动集“专题培训、骨干老师展现课、新老师入门课、业务领导评课”为一体，给全园老师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体老师的教育教学力量，检验和展现了新老师工作一个月来的成长和进步，使老师的备课力量、幼儿活动组织力量、教学创新力量得到了熬炼和提高。同时，促成了新老师间的学习和良性竞争，使她们快速的成长。
本次活动共讲、听、评除小班以外的9节幼儿活动(小班幼儿目前新生入园较多，哭闹现象严峻)，活动内容由老师自己定，学前班为：健康《小狐狸的百货商店》、科学《我也来种植》、拼音《熟悉
韵母ie》；大班：语言《十二生肖歌》、美工《折纸——蝴蝶》、健康《我长大了》；中班：口才《十朵花儿九个瓜儿》、数学《数字宝宝排排队》、社会《听听说说做做》。在活动中每位老师依据内容，自己设计教案、制作课件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活动从整体状况来看，呈现出不少的亮点：各位老师都能够重视起来，细心预备教具、课件和各种操作材料；钻心研课，活动设计流程较规范；大胆尝试，平实中有新意；老师语言符合幼儿年龄特点；课后所写的教学反思，反映出老师们的反思力量也有不小的进步，基本上都能较为精确的发觉自己活动中存在的问题，并努力思索解决的方法等等。
金无足赤人无完人，有亮点也必定有缺乏之处：有些幼儿活动偏离主题，本应探究操作的活动类型——比方科学课，却把一些歌舞、猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热喧闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”的课；我们的老师大部分原来都是学校老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简洁的玩玩说说笑笑，设计的许多嬉戏活动没有和主题联系在一起；还有的老师抓不住孩子课堂上前20分钟的有意留意期，一旦错过这个最正确时期，做再多工作也无法弥补；幼儿活动中缺少必要的巡察指导；幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿动脑和口头表达的习惯的养成；用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说什么，不知做什么，不知所措。
我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务力量和课堂实践水平也在成长成熟中，宁可如今步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的进展特点，再在现有的基础上渐渐改良，渐渐提高。最终，园里的业务领导与每一位讲课老师都进行了较为具体的沟通互动，期盼大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。
幼儿园教研活动总结教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。
科教促教、科研兴园
是幼教进展的新理念。本年，我园教科研工作以贯彻《规章》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题
设计方案
解决问题
改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果。现就将今年的教研工作做一个总结。
幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的力量，开学初，课题组带着老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出
利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园幼儿的打算。
如何科学地到达阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了
字宝宝乐园
、每天读句栏
、图书角
以使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读爱好。其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、商量、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读力量和爱好的培育。
另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的力量。通过早期阅读，培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的力量，提高了老师的整体素养。
xxx学具，已是我园多年前讨论的课题，在整个xx市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而今年我们实行了结对子的方法，老老师们传授阅历带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩商量，使得xxx教学在中大班全部普及。通过xxx的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动力量。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等力量，更增添了幼儿勇于探究的精神。
两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展规律，关注幼儿的独特差异，特殊在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。
当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达力量的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。
西方的教育家杜威说过：
儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和规律的世界。
依据幼儿的爱好特点，多年来，我们全都进行着书画教学讨论，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。在取得成果的同时，更增添了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在
爱好
老师的指导下，主动学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的基础。
由于我们深化的进行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了明显的提高。总之，本年我们取得了肯定的成果，但也存在着一些问题：由于本年忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到肯定的理论高度。
以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，连续开展
早期阅读
、xxx学具
、英语教学
的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘美好的沃土。
幼儿园教研活动总结本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个主动读书的气氛，提高老师参加教研的主动性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。以下是这次教研活动的总结。
一、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中制造嬉戏部分的内容，理解了制造嬉戏的特点、教育作用以及指导方法。
二、抓好常规工作
每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。每周仔细开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。
全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参与校级说课竞赛1次。本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下
的老师每周听两节教学活动，其他老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在xx老师那里登记，在园特长签字盖章。每位老师在不同的阶段都会撰写教学反思。
三、家园互动
今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深得家长的好评。为家长供应教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。家长和孩子们一起做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演。
四、特色园区：创建学习型的老师团队
老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。
在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。走进名著的读书活动。仔细阅读学校每年供应的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。
幼儿园教研活动总结为了深化贯彻《幼儿园xx纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》精神，进一步落实xx市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健康教育，我园于xx月xx日进行了户外体育活动展现和嬉戏教研活动，园长xx、副园长xx、xx及部分老师现场观摩。
此次展现分为大中小三个班级进行，流程为：
〔一〕队列队形。
〔二〕基本体操。
〔三〕集体嬉戏。
展现过程中，老师仔细组织，幼儿主动参加，流畅的活动环节，欢乐的嬉戏互动，充分表达出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。展现活动结束后，参与观摩的领导和老师开头了集体嬉戏教研活动。
教研中，各班老师对嬉戏组织中消失的问题进行了反思，并进行场地和器械利用上的调整，随后在教研的沟通环节，大家对幼儿的参加状况、老师的精神状况等各方面发飙了看法和见解：大家全都认为：各班组织的集体嬉戏符合《指南》精神，遵循各年龄段特点，幼儿主动主动参加到活动中去，老师的精神面貌很好，具有感染力，能带动幼儿的主动性。
本次展现和教研活动，使不同进展层次的老师都能主动主动的参加研讨，并在主动参加中自主进展、在沟通互动中欢乐成长，呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。
幼儿园教研活动总结1幼儿园的教研活动是我们始终都在实施的，最近也是有了阶段性的进展，解决了许多目前我们幼儿园存在着的教育问题，还不仅要幼儿园的功劳，更是各位班主任老师、任课老师的主动协作，否则这个幼儿园教研活动也是能被沦为笑话。如今可以清晰的感觉到，我们幼儿园的教学质量有了很大的提升，下面我就对于目前教研活动做个
简洁的总结。
一、加强班主任与家长之间的联系
不少的班主任都要耗费半学期的时间，才能把自己班上的同学秉性、名字等等熟识下来，这未免太铺张时间了，幼儿园的小伴侣不比学校学校的同学，那是肯定要把学前教育做好的，这样他们以后去到更高的学府了，学习起来也能事半功倍。班主任每个月至少开一次家长会，每周至少要进行家访一次，究竟家长才是最了解孩子的存在，多向他们打听是准没错的。只有足够的了解孩子，还能给他们更好、更有效率的学习。其实这都是互相的，家长想知道自己孩子每一天在学校做了些什么，作为老师也是想知道孩子放学在家的状态是怎么样的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽搁一下自己的时间了，付出跟回报至少是成正比的。
二、加强各位老师以及班主任的教学力量
每个老师在进入幼儿园的时候，都会觉得自己应当是幼儿园最杰出的那个老师，再不济也是名列前茅的，然后就会有点傲慢自满，安于现状了。幼儿园近期为了让大家都一种学习的干劲，做了以下两个要求：
1、每个老师必需参与一次培训，培训的老师会直接邀请到，在幼教行业特殊出名气的人，让各位老师先是知道自己距离这种“大神”级别的老师，还差多远，心里有点数。
2、支配要求每个老师都要去听课，老师之间实行相互听课模式，让每个老师去总结，对方讲课的方式方法是不是比自己要好，好
在哪、又差在哪，会不由自主的去模范对方好的地方，然后看看哪些是觉得不应当消失的错误，端详一遍自己是否也存在同样的问题。
三、合理的支配幼儿的时间
不得不说，由于我们盼望孩子们变的更好，成长的更快，就尽可能的在压缩他们的个人时间，这样是不对的，甚至许多时候都会起到反作用，他们的学习精力也是有限的，全园的班主任都参与了作息时间的修改方案，最终得出了完全不同于之前的一套作息方案，不过效果是极好的，如今很少有幼儿会在上课的时候走神了，教学的效率有了明显的提升。
幼儿园教研活动总结11这一次教研活动的绽开让我有了一些新的体会和感受，在这一次活动当中，我熟悉到了几个部分是特别重要的。在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理，将这次活动中的一些收获进行一个总结。以下是我此次活动的总结：
首先在我们老师个人身上，我们必需要去争取任何一次的学习机会，比方说幼儿园组织的培训课程，我不仅要主动去参加报名，更要在培训当中找到自己的缺点和优点。从而才能更好的进行提升和改善，这是我们需要去进行和转变的一个部分。不管是在培训当中，还是在平常的教学工作中，我们都要擅长发觉自己的问题，擅长改善自己的状态，让自己能够在时间的推移中转变和进步，这一点是特别重要的，对孩子们的成长和教育也是特别重要的。
其次点就是要去强化自己的业务力量，在这次活动中，我意识
到了每一位老师个人的力量都是有很大的区分的，每个人都有一套自己的教学方法，这也是我们可以去借鉴和观赏的一部分。该如何去强化自己的业务力量，首先就要去向他人取取经，看他人是怎么去处理问题和完善自己，再回到自己的身上来，我信任这肯定也是可以提升个人的业务力量的。而如何去提升自己的业务力量，就要从理论和实际这两点动身，不管是理论上的一些留意事项还是操作方面的一些要求，我们都是要去重视的。
篇三：幼儿教师教研活动总结
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各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
幼儿园教研活动总结
10篇幼儿园教研活动总结(一)时代
进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新
课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改
为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园
自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教
师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师
的教育教学能力。一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念
本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思
考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中
对“活动的预设与生成
”进行了研讨，我们首先对
“生成与预
设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成
活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
此外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活
动。现在，教师们知道预设和生成是交织进行、不可分割的，它
们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动
也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机
的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环
----------------精选公文范文----------------1------------------------------精选公文范文-----------------------------境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并
针对活动对“目标和过程的关系”进行参预式的研讨，我们认为
首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目
标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼
儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活
动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和
兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育
行为目标是清晰的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴
趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动
的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
每一次好的教学过
程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应
该不断的在实践中探索和摸索，寻觅制定符合幼儿年龄特点，尊
重幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位
幼儿的充分发展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育
科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来
的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建
构自己的管理方略。
我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：
1、“以人为本”的管理原则新纲
要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
----------------精选公文范文----------------2------------------------------精选公文范文-----------------------------作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要
成员是教师。为调动教师参预教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将
近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每一个教师学习后有心
得有体味，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
、遵循互动式原则互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理
论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参预反应和创造。
交
流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。
我们在教研活动中
建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师
主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信
息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导
教育实践实践”的原则“反思----实践”是教师研究的关键，教
师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们
的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实
践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业
化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高
和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们环绕本学期初拟订的主题方案记录形
式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解
决教改新问题，提高保教质量，匡助教师做一个有思想的新形势
----------------精选公文范文----------------3------------------------------精选公文范文-----------------------------下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个
不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以
改进。
3、“终身学习的价值观”原则要加强教师队伍建设，增
强教师的自我提高意识。
提高教师素质，关键就是要让教师树立
起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教
师，并让他们接受更多的学习机会武装她们的教育理论思想，提
高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参预活动，精心准备，活动后的个
人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也
匡助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教
师的科研水平也得到了提高。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充
实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我
们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气
的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业
作出贡献。
幼儿园教研活动总结(二)本学期积极推进素质教育，探索、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队
伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成为了教育局教
研工作目标及园本工作计划，现将工作总结如下：一、加大教学
常规管理平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一
周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。
前勤教干加强一日活动各环节的常规
----------------精选公文范文----------------4------------------------------精选公文范文-----------------------------检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发现问题及时修正；学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实
处。二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教
学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参预各班组听
课评课，以不同听课形式促进教师梯队专业成长。
1.常规听课。
组织面向全体的同课异构
36节、30岁以下青年教师成长课
16节、青蓝工程师傅指导性听课
36节、青蓝工程推门课
10节。
2.选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课
2节，指导课
4节；
四月份听全县健康领域选拔指导课
5节；
六月份听全县科学
选拔课
3节，指导课2节；听园长优质课磨课3节；六月份组织
教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课
18节，评出一等奖
4人、二等奖
6人、三等奖
8人。三、开展
分层手写备课本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试
老备课本新模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5年之内教
师备详案，6—
10年教师双课时科目备简案，其余科目备详案，11年以上教师备简案，格式参考园本课程教师用书，提前一周
备课，每月检查
1次教师备课本，学期末评选优秀备课本。四、注重专业理论学习
1.加强《指南》学习。学期初制作《指南》手
册，每班发放一本，宣传平时研读，指导教育教学。
2.开展《早
期教育》学习心得评比。宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读
----------------精选公文范文----------------5------------------------------精选公文范文-----------------------------《早期教育》杂志，教师、保育员不限范围，任意研读文章，每
月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。五、发挥示范、培
训基地作用我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发
挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会，积极开展业务培训工作。
1.面向全县教研开放活动。
3月份组织
全县社会领域教学活动观摩；
6月份“晶都名师研修组”去桃林送
教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。
2.帮
扶创建园教研活动。帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课
18节，接
待来园教学活动观摩
30节，接待来园观摩教学活动
30人次等。
3.接待乡镇园长培训。
6月份接待乡镇园长
8名来园观摩教学活
动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。六、加大教师培
训力度继续采取“请进来、送出去”的方式，支持教师学习幼教最
先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素质提高。
二
月份邀请市局王春华书记来园培训《指南》；三月份
5人参加教
育局晶都名师培训、四月份
3人去淮安参加全省科学活动培训、五月份
1人去南京参加教玩具制作培训、1人去苏州参加全省引
智培训、3人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5人去
赣榆观摩教学活动、六月份
4人去新浦参加全市教玩具制作培
训、1人参加全省骨干园长培训、1人参加县通讯员培训、18人
次教师参预全县教研活动观摩培训等。
七、充分运用多媒体教学
设备每班及专用室安装多媒体设备，教师灵便运用设备，同时发
动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。
今
----------------精选公文范文----------------6------------------------------精选公文范文-----------------------------后我们继续遵循”重学习、重思量、重落实、重创新”的精神，将
扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异
的成绩！幼儿园教研活动总结(三)边学边研究实施，深入开
展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习
进一步提升理念
我园师资处于非常薄弱的状况，于是时常给学习和研究带来许多
困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实
践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学住手不前或者
前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找
到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿
园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研
学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学
习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从
中领略《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参预试
学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不
同设计，展示个人的不同风貌。
此外我们还通过不同的案例进行
分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然
后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直
观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈
----------------精选公文范文----------------------------------------------精选公文范文-----------------------------旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，惟独提高自己专
业化水平，才干适应现代幼儿教育的发展。固然，通过学习，使
教师在实施过程中有了新的认识，他们能斗胆地表达自己看法和
见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻觅问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好
地实践新教材。
二、继续注重实践尝试
逐步适应改革的发展由
于幼儿园教育活动内容具有很大灵便性、选择性、。因此，光靠
理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领略，而目前在实践
新教材中，又有许多艰难。(如：内容的选择编排，生成内容组
织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了赋予教师选
择教材的权力，赋予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是
让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。此外，加强集体交
流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给
其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都可以
挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领略《纲要》
的精神。
通过实践操作体味，本学期教师们对幼儿园的课程有了
新的认识，活动中主动参预性较好，教学活动过程设计能考虑孩
子的需要，比如：教师的主题教育活动
“手套”、“秋天的水果”
等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需
要，满足孩子的要求，在教师启示引导下，孩子探索欲望较高。
----------------精选公文范文----------------------------------------------精选公文范文-----------------------------虽说问题存在还不少，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研
的氛围会越来越浓。三、加强反思学习
深化专题研究根据本园
的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵便性、操
作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内
容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每
人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻觅问题切入
口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树
立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家
一起商讨问题存在情况，寻觅资料解决问题。
比如：
主题活动中，各部份内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？
学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问
题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体味，每次小组活动
互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变
以往单纯指导为对话研讨。
此外，有通过本学期对孩子的个案记
录，寻觅个性化发展，即发展教师观察记录能力，又为整合全面
性提供匡助。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特殊
是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提
升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研
究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活
动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小
班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区
为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关
----------------精选公文范文----------------------------------------------精选公文范文-----------------------------注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源
推动保教活
动的发展本学期我们注重家长资源的开辟利用，充分利用家长资
源引导幼儿进行探索，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充
分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进
行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《小
兔子衣服》、《有趣的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自
然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我
们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参预，扩大了
幼儿探索活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩
子的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每一个人都需要
加强学习，加强反思，学会反思，惟独不断的反思，才会不断的有创新浮现。幼儿园教研活动总结(四)紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育
教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准
的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教
研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，----------------精选公文范文----------------1------------------------------精选公文范文-----------------------------我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如
何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长
对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。
组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意
用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
论文的撰写正是我们
组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重
要课题之一
二.积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本
学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标
准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习
环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等
方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学
看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革
课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学
效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个
重要的教研活动。
----------------精选公文范文----------------1------------------------------精选公文范文-----------------------------
每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前
认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容
安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学
基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了
教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体味或者疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或者困惑，是教师最珍贵的第一手资
料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高
教师的教学水平是十分实用。
因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰
富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思
上传到校园网上发表。
研讨
——
反思，将公开课上的菁华延伸运用于日常教学实
践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师
德，探索名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。
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与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织
xx班口算比赛、xx班图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用
了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能
力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着
“勤
学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再砺，把工作搞得更
好。幼儿园教研活动总结(五)依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成为了学期任
务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现
总结如下：
一、教研活动日益规范
1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了
“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘
问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意
见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中
来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通
过让教师参预计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。
----------------精选公文范文----------------13------------------------------精选公文范文-----------------------------
而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学
期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵便
性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而
归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组
织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做
到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室
在原先“教研活动记录”的基础上又增加了
“教研备课记录”和“教
研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放
给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备
;而教研活动主
持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以
及活动过程的组织都要做好估计与准备
;教研过程中，由记录员
详细记录下活动的过程及参预者的发言，以便过后分析同时也能
积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将
周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了
更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研
----------------精选公文范文----------------14------------------------------精选公文范文-----------------------------活动已深入人心，成为了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，本学期我们
在原先基础上，又进行了两种教研形式的斗胆尝试。
“一节课两
次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。
“案例式教研”由于都是
来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼
此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这
一答案便是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有
培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都
是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师
的听、说、思、写的能力。再次，教研的组织上有集体教研、分
组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研
的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不
有了。
四、教研有突破，效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导
与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和
谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
----------------精选公文范文----------------15------------------------------精选公文范文-----------------------------
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进。如：现代化信息技
术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰
写的能力等。更为可贵的是，通过环绕“主题活动”所组织的教研
活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：如何做好主题活
动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘
与利用等等。
五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部份教师未能全程参预，对这部份教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中
的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经
验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
----------------精选公文范文----------------16------------------------------精选公文范文-----------------------------1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育
行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵便多样。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文----------------
17
篇四：幼儿教师教研活动总结
幼儿园活动教研活动总结(5篇)幼儿园活动教研活动总结1在园内和中心教研组的指导下，本着“让教师真正成为教研的主人”这一宗旨，在本学期中，我们大班教研组开展了系列的学习、实践和研究活动。
一、主动学习，自我提高，在研讨中感悟学习的真谛
21世纪是知识与信息的时代已成为共识，教育信息的接受，决定着教师思维的灵活和教育观念的转变，而只有不断地、主动地学习才是接受信息的最佳途径。
在本学期的教研活动中，我们组新增了“向你推荐”的活动内容，旨在改变以往由组长一人来选择、决定学习的内容，而是由每一位组员通过自身的学习、理解，然后将有所感悟的文章推荐给同伴。这样不仅促使教师主动地去查找信息、自学理论，而且也大大减少了小教研中理论学习所占的比例，让老师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。一学期下来，我们共收集了《蒙氏教育有助于促进幼儿社会性的发展》、《如何恰当的组织小组讨论》、《大班幼儿社会性能力的界定和框架》等近十篇理论资料。大家在收集、推荐、交流、分享的过程中提高了学习的自主性，也体验到了学习所带来的快乐。
二、大胆尝试、自我挑战，在实践中落实教育的理念
正如前面所说的，学习决定着教师思维的灵活和教育观念的转变，而观念的更新、思想的解放必然会带来行为的创新，可一旦到了具体实施的时候又难免会“穿起新鞋走老路”。这就需要我们能够大胆地尝试，不断地通过实践来发现问题、分析问题，从而解决问题。
应该说我们的组员参与实践的积极性还是很高的，本学期中有三人五次进行教研组和园内外的实践活动。其中，某某老师为了多给自己一些实践、锻炼的机会，还在期末主动请缨，对全园教师开放了教学活动。虽然给自己添了不少的“麻烦”，但她从活动后同伴们的评析中获得了许多宝贵的意见，对进一步提高自己教育实践的能力起到了很大的帮助。
此外，我们组结合“促进幼儿的社会性发展”这一重点，策划、组织了
“重阳节知多少”、“小小送报员”、“‘迎新年·献爱心’小小拍卖会”等幼儿社会实践活动，带领着孩子们走出幼儿园，走向社会。这些实践
活动不仅促进了孩子们的健康发展，我们老师也从中开拓了视野，增长了知识，更把幼儿园、家庭、社会三位一体的大教育观落到的实处。
三、合作研究、相互质疑，在反思中提高评析的能力
教师间的合作研讨可以增进教师彼此间的了解，强化教师的合作意识，发展教师的反思能力。
每次教研活动的时间，我鼓励教师将自己在工作中遇到的问题或一些有价值的内容提出来，作为研究讨论和反思的议题。然后各自充分阐述自己的见解，听取其他教师的看法。当然，有时意见会有分歧，但就是在这种冲突与争论中，在沟通、互助、分享中，老师们有了更多的新的认识。
同时，“今天我来当组长”的活动形式为每一位教师提供了组织评析的机会，使大家能够运用已有的理论知识，从各自不同的角度来看待、分析教师在实践中的教育行为。然后通过研讨、质疑提高反思和评析的能力。在这样一个合作研讨的氛围中，有一位教师针对教研重点，制定了《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究计划》，希望自己能以科学的方式来促进教学质量的持续提升。
当然，回顾一学期的教研活动，有收获也有缺憾的地方：
1、教师对课改理念的理解深度不够，虽在设计活动时能注意运用新的观念和教法，但还没能很好的转化成自己的教育行为。
2、对探索型主题活动中如何寻找适宜的探索切入点、如何将教师的预设和幼儿的生成有机地结合存有一定的困惑。
3、通过学习、实践，对“社会性发展”有了初步的认识，但同时也发现了对“社会性发展”、“社会性适应能力”、“幼儿的社会化”、“亲社会行为”等几个概念的界定不是很清楚。
针对以上的问题，我们将在下学期制定相应的教研计划，共同探讨研究，解决困惑，切实提高教研、教学的质量。
幼儿园活动教研活动总结2本学年我园根据园务工作计划的要求，以《纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循“研究、服务、指导、引领”的教研工作原则，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：
一、本学年情况分析
（一）加强师资培养，提高师资素质。
1、新教师的培训。
我园本学年有3位新教师，对新教师的培训是我园教师队伍建设的一项重要工作。通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新教师教育教学能力和教学研究能力，对提升园内整体教师的师资素质起到了很好地作用。
2、组织教师积极参与各类比赛和观摩交流活动。
为了进一步做好对青年教师和骨干教师的指导培养工作，提高骨干教师的专业素质和业务能力。本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参加县新教师技能技巧比赛，并取得了好成绩。5月19日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体交流研讨活动。由许秋妹老师开展大班美术活动《水墨画——荷花》，罗娟老师开展大班科学活动《睡莲花开》。两位老师通过教研感受颇多、经历多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的能力和执教能力得到了有效的提高。
3、开展师徒结对活动，提高新教师业务能力和班级管理能力。
本学年我园青年教师继续按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力。
4、开展年级组研讨活动。
组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，从而带动教研组长能力的提升。
5、开展读书分享活动。
为了进一步提高自身理论修养，更新教师的教学观念，加强学习势在必行。为教师提供学习的资源，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。同时，通过读书分享这一活动，教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
（二）开展园本研修，努力提高师资素质。
1、开展主题教研活动，逐步提高教师的研修能力。
为了进一步提高教师的理论素养和教育教学能力，有效地提高幼儿园集体教学活动质量。根据学初教研计划安排，3月份我园开展大班教研活动，分别由李艺芳老师大一班主题活动《十二生肖》、林艺萍老师大二班语言活动《小猫生病了》、张潇潇老师大三班科学活动《会预报天气的动物》。4月份我园开展中班教研活动，分别由王菁菁老师中一班语言活动《我的好朋友》、许冬梅老师中二班主题活动《我爱你》、胡明霞老师中二班科学活动《面粉变面团》。6月份开展小班教研活动，分别由洪慧婷老师小一班绘本活动《甜甜的河水》、苏艳玲老师小二班语言活动《爱玩的小鸡》、苏尾花老师小二班语言活动《小猪的野餐》。
针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展教师的教学经验，同时也让青年教师从最基本的教学教研活动开始，逐步提高自身的教科研能力。教师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，相信在以后的教学活动中，教师们一定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。
2、开展问题研讨活动。
由于新教师多，经验不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，教师不仅从其他教师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了
进一步的提升。
3、开展“一课多研”，促进教师教学研究的能力。
培养教师的教育教学能力，加强课堂教学研究，开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动，使教师逐渐对研课、磨课有了基本的认识，增强了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研”活动，教师在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学经验，积累了教研的能力，老师们感觉一节好的课程，通过每一位老师的用心研讨，受益的还是我们老师自己。
4、区域观摩交流。通过进班观摩和指导交流，教师对区域的规划和分区都能明白，但是在区域材料的投放和教师的介入与指导方面还需要教师多去观察幼儿，加强教师的观察指导能力。
（三）抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升。
常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操作常规，完善了每月的`考核制度，规范了教师备课、听课、说课、评课制度。
1、抓好集体备课这一关，改变集体备课的形式，提高备课效率。
集体备课时，要求教师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。通过集体备课，课堂教学有了提高。每月都有教师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织，听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康发展的保证，如何让教师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注教师的课堂教学实践能力。注重了教育环境的创设，注重了师幼间的互动，注重了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的兴趣，尊重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心；尊重幼儿，师幼间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。
2、开展课堂教学研课活动，提高青年教师的专业素质和执教能力。
通过观摩青年教师的活动，充分发挥老教师的帮带作用，在观摩、切磋和交流中提高青年教师的执教能力。观摩后，园长及业务园长对活动进行了细致
的点评，使青年教师受益匪浅。
二、存在问题与不足
1、在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、教师的需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础，2、虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，提高年级组教研活动质量。
3、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这部分教师的科研意识是我们教科研组值得思考的问题。
4、幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。
5、老师们进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水平。
6、老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。
幼儿园活动教研活动总结3上学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：
一、开展有效教研，调动老师积极性
本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划，分别开展不同的活动。
1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。
2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行教
案设计研讨及教学具制作。
3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。
二、加强学习，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野
早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。
外出学习：我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。
三、精心组织大型活动，增强宣传力度
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织亲子实践活动，幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，活动的策划和方案的制定，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。
四、取得的成绩，提升职业成就感
本学期我组老师通过自己的努力取得了一点成绩，如教师参加的美文比赛，教师数学优质课比赛，辅导孩子比赛等等。但就本学期的工作，我们也清晰的意识到，还有很多的不足，教研开展和落实还存在一些问题，需要急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。
2、教师在教学中的存在不足。
3、加强对教师学习能力及技能、技巧的培训。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长。
幼儿园活动教研活动总结4为调动幼儿参与早操的积极性、主动性，提升早操活动的质量，某某市第六幼儿园保教主任欧老师带领全体教师持续开展以本园幼儿为中心的早操教研系列活动。在多次的早操观摩、研讨之后，教研组总结了早操活动存在的一些弊端，针对这些弊端，教研组用“以评促研，以研促评”的方式进行研讨，并明确将“科学编排幼儿早操动作”“合理把握早操结构”“有效关注早操活动量”“完美整合早操音乐”和“教师的有效组织”这5方面作为教研主题内容，持续深研。
为进一步提高幼儿早操活动质量，增强幼儿体质锻炼水平，X月某某日，某某市第六幼儿园开展了早操观摩评比与教研活动。在早操观摩中，园领导叶园长、保教主任欧老师和某某幼儿园领导亲临现场观摩。
本次早操活动从音乐效果、队列变化、操节、早操的趣味性、幼儿的精神面貌等方面进行了展示。
首先观摩的是大班组的早操活动，幼儿的认真参与，动作的精准赢得了在场观摩老师的赞许。流畅的早操环节，快乐的游戏互动，展示出大班幼儿的良好运动习惯和体能状态，充分体现出大班幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。
接着，可爱的小班组幼儿欢快地跑来了。他们围着彩色的游泳圈，愉悦地沉浸在池中嬉戏的情景中。别看他们年纪小，快乐积极参与、模仿动物、队列踏步，所有的环节都难不到可爱的他们。他们与早操器械的充分接触，与之快乐的玩耍，是那么的开心自如。
最后，中班组的幼儿们在轻快的音乐声中，围成圆圈，自然地随着音乐与老师互动，每个幼儿都能自主的找到与同伴间的距离，让在场的观摩老师们都竖起了大拇指。
早操观摩后，参加观摩的领导和教师们都集聚到会议室，开始了教研活动。教研会议分为年级组代表交流和个人交流两部分。首先，保教主任欧老师确定了本次教研主题——观师幼做操。然后就早操开展、早操编排原由、早操结构分析、早操音乐选材、操节动作和教师指导等做了详细阐述。接下来，大中小级组组长就教研主题结合早操观摩展开了积极的交流和反思。大级组刘老
师总结了大级组老师在场地和器械利用上的调整，并就活动中出现的问题进行了反思;中级组代老师概括了中级组早操的特色——将音乐与动作完美结合，并且提出了下一步将为幼儿动作留白的设想;小级组曾老师指出老师情绪在引导幼儿运动中起重要作用。随后，在教研的个人交流中环节，大家各抒已见，对幼儿的参与情况、教师带操的精神状况等各方面发表了看法和见解，并进行了热烈的讨论。在场所有外园观摩的老师一致认为：幼儿园小中大的早操编排都符合新的理念，遵循各年龄段特点，幼儿积极主动参与到活动中去，且音乐选取非常丰富，教师的精神面貌很好，具有感染力，能带动幼儿的积极性。最后，保教主任欧老师做了教研小结，也提出早操教研下一步工作重点是科学编排和教师的有效组织。
本次教研活动，使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨，并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长，呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。某某市第六幼儿园的早操教研活动，在叶园长和欧老师的引领下，指导老师们找到了科学编排早操的新趋向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新审视幼儿在早操活动中的自主性，主动参与性及游戏环节的渗透。某某市第六幼儿园老师们以教研活动为契机，不断反思、不断改进早操，希望某某市第六幼儿园的每一位幼儿都能在阳光早操下健康快乐的成长。
幼儿园活动教研活动总结5时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。
4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。送老师去学习，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思，促进教师们积极参加讨论，积极发言，提高教师的说课水平。
二、加强教育教学的研究
1、积极实施课程改革
课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期发展需要和长远利益出发，积极有效地实施区域活动的探索。
⑴确立适合幼儿发展的课程目标
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我们注重了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。
⑵选择适合幼儿发展的课程内容
随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，幼儿也应该拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班根据具体情况，认真实施国家、地方课程，积极建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深入研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升教师专业素质，提高保教质量。
⑶提供适合幼儿发展的课程环境
环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。
在环境的创设上，我们做到：
1、让环境创设纳入课程的实施过程；
2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；
3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。
2、深化一日活动的研究
根据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理
照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿
的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。
⑵加强区域活动的研究
区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：
①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；
②投放的材料与教育目标、内容相符合；
③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
⑶加强课堂教学的研究。
在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的能力，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原则，促进教师的全面专业性发展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。
一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后
的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。
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