篇一：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
第21卷
第2期
辽宁科技学院学报
Vol.
21No.
2201年
月
JOURNAL
OF
LIAONING
INSTITUTE
OF
SCIENCE
AND
TECHNOLOGY
Apr.
2019文章编号：100-3723(2019)02-033-03doi：
10.
3969/j.
issn.
100-3723.2019.02.033乡村振兴战略背景下大学生返乡创业问题的困境及破解孙海波(铁岭师范高等专科学校师范学院,辽宁铁岭112000)摘要：十九大报告中提出的乡村振兴战略催生了许多创业机会，给农村经济的发展增添了活■力。高校的扩招使得大学生
面临着较大的就业压力，乡村振兴战略的实施为大学生的返乡创业提供了机遇，大学生要抓住机遇返乡创业，实现自身的价
值。但是大学生返乡创业也并非一帆风顺，需要面临着许多问题。在分析了乡村战略背景下大学生返乡创业问题困境的基
础上，尝试探索乡村战略背景下破解大学生返乡创业困境的策略。关键词:返乡创业；乡村振兴战略;存在困境；大学生;破解策略；中图分类号:F279.2文献标识码:A大学生毕业后就会面临就业的问题，许多大学
而乡村振兴战略的实施、美丽乡村的建设为大学生
生留在了城市就业和生活，还有许多大学生面对城
市的高房价而选择返乡创业。高校的扩招为社会输
提供了许多就业的机会，对缓解大学生的就业压力
有着非常重要的作用。乡村振兴战略的实施为新时
送了大量的人才，但随之而来的却是大学生就业困
代的大学生提供了成长磨砺的平台，大学生返乡创
业能够把一些先进的思想带到农村,带动农村发家
致富,也能让大学生在创业的过程中逐渐成长,实现
难的问题。乡村振兴战略的提出使得农村、农业和
农民获得了更多的支持，也在极大程度上改善了农
村的创业环境，这也为大学生返乡创业提供了更多
的机会。⑴返乡创业对大学生而言是双赢的选择,
人生的价值。2乡村振兴战略背景下给大学生提供的返
乡创业的机会乡村振兴战略为大学生的返乡创业提供了许多
机会,使他们可以利用自身的知识和技能，充分发挥
返乡创业使大学生能根据自己的意愿选择适合的领
域,寻找发展实现自身的价值。而对社会而言，大学
生返乡创业能够保证人尽其才，同时还有助于优化
人才的分布结构,改善农村缺乏人才的现状。可是
自身优势，创建现代的产业发展模式。现在的大学生在返乡创业时也会面临许多挑战和困
2.1创意农业中的发展机会创意农业是把科技与人文因素合理融入于农业
生产中,对农业生产中各方面的资源进行整合，完善
农业生产功能,转变农业生产方式,创建现代化的农
业发展模式。⑶大学生拥有丰富的知识和较强的学
习能力，在返乡创业的过程中可以借鉴一些先进国
境。1乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的意义乡村振兴战略是党的十九大中提出的有关国计
民生的问题,解决三农问题是全党的重要工作。乡
村振兴战略背景下的大学生返乡创业符合十九大的家的农业发展模式，充分利用自身的文化知识，把一
些高新技术融入到农业生产中，提升农产品的附加
精神，有利于缓解大学生的就业压力,帮助大学生实
现自身的价值。党的十九大提出了乡村振兴战略,
值;对农业发展进行合理规划和设计,把文化元素嵌
入农业发展中，不断创新促进创意农业的发展与进
步。鼓励大学生返乡创业，有利于农村经济的发展，大学
生返乡创业能够把现代化的信息带到农村，有利于
农村经济发展方式的创新，在农村构建现代化的农
2.2生态科技农业中的机会现在农村发展的过程中，土地大规模流转有利
于土地资源的集中规模化生产模式的创建。大学生
返乡创业可以建设一些生态农业示范基地和科技园
等产业,还可以创建一些具有体验功能的区域，创建
农业休闲度假功能区。⑷大学生可以充分借助乡村
业产生体系。⑵现在大学生面对着较大的就业压力，收稿日期=2019-01-12基金项目：辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课
题“乡村振兴战略背景下大学生返乡创业教育研究
(JG18EB202)"成果.作者简介:孙海波(1978-)，男，辽宁昌图人，铁岭师范高等
专科学校师范学院讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教
振兴战略实施的机会，不断创新，争取获得国家政策
方面的扶持,利用本地优势，丰富旅游产业的内容,
营造出具有地域特色的旅游产品，不断创新和开发
育研究.农村文化，设计具有创意的农业方面的景观，提升乡
篇二：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
乡村振兴战略背景下大学生乡村创业的对策分析
摘要：乡村振兴战略是解决“三农”问题的重要举措，也是促进农村经济繁荣发展的有效渠道。实施“乡村振兴”战略对高校毕业生返乡创业、减轻就业压力具有重要意义。由于受国家、学校、个人等因素影响，目前，高校毕业生乡村创业的成功率不高。要改变这种状况，政府必须出台相应的政策，学校应进行教育教学改革，个人要增强自己的创业能力等，以此激发大学生的返乡创业热情、提高创业成功率。
关键词：大学生
返乡创业
乡村振兴
一、大学生创业现状分析
基于麦可思公司2018年度的大学毕业生跟踪数据显示，2018届本科毕业生自主创业比例为2.0%，，低于2017届（1.9%），也低于2015届（2.1%）、2016届（2.1%）和2014届（2.0%），2018届本科毕业生的创业率持续走低。
2018届高职毕业生自主创业比例为3.6%，低于2015届到2017届连续三届3.9%的记录，也低于2014届3.8%的水平，2018届高职高专毕业生的自主创业率也创下新低。综上，高职高专院校毕业生的自主创业率高于本科毕业生，且随着毕业时间的延长，高职毕业生自主创业比例持续上升，毕业三年内上升至8.1%。
有些毕业生，在毕业三年内选择自主创业。在对毕业生的跟踪调查中发现，2014届大学毕业生毕业半年后有2.0%的本科生，3.8%的高职高专生选择自主创业，而毕业三年后，则有4.1%的本科生，8.5%的高职高专毕业生选择自主创业。2014届本科毕业生中，从毕业半年内至毕业三年后持续创业的人占比46.9%，在2015届大学毕业生中，毕业半年后有3.9%的本科生，8.4%的高职高专生选择自主创业，而毕业三年后，有44.8%的人在坚持创业，相比2014届，低1.4%。很多大学生并不是毕业就会创业，他们大多会有一个就业缓冲期，很多毕业半年内
选择创业的大学生，他们三年内的存活率不到50%，可见创业的风险还是相对较大的。
二、大学生乡村创业的必要性分析
（一）是实现乡村振兴战略的需要
2017年10月，党的十九大报告上正式提出乡村振兴战略。此后，乡村振兴战略成为现阶段我国解决“三农“问题的重要思想和行动指南。乡村战略实施的“阵地“是乡村。我国建设现代化强国，最艰巨、最繁重的任务就在乡村。乡村产业是推动乡村振兴的重要力量。而就目前来看，我国很多省份的乡村缺乏足够的产业支撑。乡村振兴与大学生乡村创业本质上有一致性，两者相辅相成，相互促进。乡村振兴战略的提出，为大学生乡村创业带来了许多机遇，激发他们乡村创业的积极性和主动性。而大学生是创业大军中的先锋军，他们代表着先进思想、知识和技术，其去乡村创业行为直接影响到乡村产业发展，进而影响到乡村振兴战略目标的达成。
（二）大学生乡村创业的优势分析
1.知识优势
一是文化水平高，领悟能力强。大学生是对全体高等院校、高职院校学生群体的总称，他们有高职以上的学历，他们的文化水平较高，领悟能力也较强。二是学习能力强。大学生群体接受了十多年的基础教育和高等教育，他们具有较强的学习能力。在面对陌生的乡村环境时，他们可以通过学习来快速熟悉这个陌生的领域。三是运用互联网、自媒体能力强。当今科学技术的发展，很多创业活动与互联网紧密结合，大学生乡村创业必将运用到互联网技术，而大学生这一年轻群体，是伴随着互联网发展而成长起来的一代，他们更具有互联网眼光。
2.思维优势
大学生是年轻的一代，年轻就是最大的资本，他们有充分的热情与激情。他们的创业信心更强，也更有精力。因为他们年轻，所以他们对新鲜事物的接受能力更强，他们是潮流的引领者。创业也是需要不断创新的，技术的创新，管理的创新，只有不断创新，才能不断提高自己的行业竞争力。也正是大学生群体年轻，他们思维更活跃，敢想敢拼，所以他们与其他创业主体相比，具有更强的思维优势。
3.社会资源的优势
乡村振兴战略下，各级政府都出台了各种优惠政策，吸引大学生返乡下乡创业。因此，大学生创业与其他群体创业相比，政策优惠更强。其次，大学生有优秀的同学资源。大学生从小学到大学的同学人脉是非常广阔的，他们的同学也大多都是高学历的人才，因此他们的资源在相互之间传递，使得大学生乡村创业
也更有优势。
三、大学生乡村创业存在的问题
（一）大学生乡村创业意愿较低
根据智联招聘发布的应届生期望就业的行业可知，在2022届毕业生中，IT行业成为了榜首，成为应届生最想从事的行业，期望占比为比24.1%；位居第二的是文化/传媒/教育行业，期望占比为10.0%；排名第三的是房地产/建筑业，期望占比为8.8%；排名第四的是文化教育/工艺美术，期望占比为7.9%；排名第五的是商业服务，期望占比为7.0%；排名第六的是金融业，期望占比为6.8%；排名第七的是生活服务业，期望占比为6.3%；排名第八的是汽车/生产/加工/制造，期望占比为6.1%，排名第九的是政府/非营利机构，期望占比为5.6%，排名第十的是贸易/批发/零售/快消，期望占比为5.1%；排名十一的是能源/矿产/环保；期望占比为4.1%；排名十二的是交通/运输/物流/仓储，期望占比为2.8%；排名十三的是农林牧渔，期望占比为1.4%。在2022届毕业生中，期望从事农林牧渔行业的占比较低。
相关调查显示，在问及高校毕业生否愿意返乡就业创业助力乡村振兴时，有58.61%的大学表示愿意，有32.1%的大学生表示不确定，表示不愿意的大学生有9.29%。这表明高校毕业生助力乡村振兴的意愿较低。
（二）获取创业资源的渠道狭窄
创业资源是个体或团队新创企业时所需的各种要素资源和环境资源。其中，创业要素资源主要有人才、资本、机会等；环境资源主要有政策、市场、自然等。创业资源是个体或团队新创企业的重要基础和条件。乡村振兴战略背景下，大学生返乡创业，在获取创业资源方面有较大的阻力。大学生返乡创业的资金来源主要是父母、亲朋好友的资金支持，这些资金往往数目有限。在创业机会方面，大学生接触社会深度、广度有限，其对社会的认知较多来源于网络、媒体等渠道，缺乏自己对社会生活的体验，缺乏第一手资料，在通过媒介获得的这些信息中，充斥着大量虚假、过时的创业信息，而大学生往往鉴别力较弱，易受骗上当。
（三）知识、能力储备不足
1.创业能力储备不足
根据《2019年中国大学生就业报告》，大学毕业生自主创业存在三大风险，一是缺乏企业管理经验，二是缺乏资金，三是市场推广困难。因此，缺乏企业管理经验，是当前大学生创业的最大挑战。当今高校的创新创业教育缺乏完整的体系。创新创业教育涉及到多门学科，体现多学科交叉的特点，还具有理论与实践并重的特点，而高校大学生创新创业教育体系很多停留在理论阶段，原因在于：第一，创业实践项目有限，导致大多数的创业课程变成了职业规划和就业指导。即使有的学校设置了模拟项目，但模拟与实际市场操作存在一定差异，市场更具有不确定性，更需要挑战大学生创业者的综合能力。第二，授课教师缺少创业实践，忽视实践操作。高校开展创业教育，对对创业型教师的专业水平和素质有着很高的要求。目前，大部分高校创业课程教师都缺少创业实战经验，所以，导致教师较为注重课堂上的理论教学，而忽视了课外的实践操作。第三，部分高校对创业教育的重视程度不及文化教育。尽管绝大多数高校开展各种创业教育课程，但实际上无法做到将创业教育与文化教育并驾齐驱，投资远不如文化教育，缺乏充足的经费支持。
2.“三农“知识储备不足
在乡村振兴战略背景下，掌握丰富的“三农“知识，则是大学生乡村创业的重要基础。“三农“知识十分丰富，“农村““农民““农业“每一部分知识的内容体系都非常庞大。大学生扎实掌握这些“三农“知识尤其是现阶段“三农”发展现状与趋势，对提高返乡创业的成功率有重要意义。
四、推动大学生乡村创业的措施
（一）政府需要制定完善相关政策
政府在促进大学生乡村创业意愿方面发挥着不可替代的作用。在大学生返乡下乡创业的问题上，政府应当更加明确自己的职责定位，通过营造创业文化环境、加强政策支持以及完善创业服务平台等多种措施吸引大学生返乡下乡创业。要树立“一站式”服务观念。除了在大学生返乡创业的前期启动工作中提供支持以外，也应该为大学生创业提供全过程服务。大学生返乡创业在后期的经营中可能会遇到各种风险，作为年轻缺乏社会阅历的大学毕业生，承担风险的能力和心理素质都比较弱，难以应对创业过程中遇到各种问题，容易出现“前期热情，后期放弃”的局面。因此，需要政府为创业大学生提供相关的法律援助、政策帮扶、风险评估、资金运转等服务，提高大学生返乡创业的成功率，助力乡村振兴。
（二）高校需要层面完善创业教育体系
首先，营造创业氛围。学校可以通过校刊、校园广播、宣讲大会等形式，鼓励大学生打破固定观念，树立正确的就业观，营造良好的校园创业氛围。其次，完善课程体系。创业教育的综合性特点决定了课程的设置需要全面提高学生的综合素质和思想政治教育，还要尽可能地宽泛，教材要系统化和专业化，丰富创业教育的内容。再次，高校应加大资金投入。对于有意向创业的大学生，高校应该给予物质和精神上的双重支持。既可以为大学生提供创业基地，又可以设立创业基金。
（三）个人层面需提高创新创业能力
大学生除了努力学好专业知识以外，还要时刻关注国家发布的最新政策及与创业相关的新闻，做好符合自身长远发展的职业规划，避免盲目创业。尽量多参
与学校举办的创业竞赛，在比赛过程中积累实践经验，体会团队合作的重要性。创业需要克服各种困难，大学生应在日常生活中培养艰苦奋斗的精神，提升自己的综合素质。
乡村振兴是党中央和国务院审时度势作出的符合中国国情发展的重大决策部署，乡村振兴，首先要人才振兴。大学生是推动经济社会发展最有生命力、最富创造力的群体，是推动乡村振兴宝贵人才资源。更建设美好乡村，需要广大大学生投身农村就业创业，助力乡村振兴。
参考文献
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基金项目：安徽省职业与成人教育学会2021年度科研规划课题《职业教育服务乡村振兴战略的人才支撑研究》（Azcj2021070）；2021年安徽省高校人文社会科学研究重点项目《长三角一体化背景下乡村振兴战略实施成效及优化路径研究》（SK2021A1079）
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作者简介：马妮娜（1983-）女，安徽蚌埠人，安徽工商职业学院管理学院讲师，硕士，研究方向：市场营销。
[2]
方芳（1985-）女，安徽蚌埠人，安徽工商职业学院管理学院讲师，硕士，研究方向：市场营销。
篇三：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
文化经济2020年13期?（5月上旬）乡村振兴战略背景下大学生农村创业的困境与出路张 宇?吉林大学摘要：乡村振兴战略是党中央对“三农”工作做出的新的战略部署、提出的新的目标要求。农村创新创业是乡村振兴的关键，大学生农村创业更是实现乡村振兴的重要力量。大学生农村创业要面对自身和环境等诸多实际困难，校地多方需从能力培养、环境优化、教育改革、政策细化等方面给予引导和支持，破解创业困境，探索创业出路。关键词：乡村振兴；大学生创业；农村创业；困境与出路自我成长、自我发展、自我磨砺的平台。大学生由就业向创业观念的转变，以创业带动就业，变就业压力为创业动力，更有利于激发其内在的创新活力和创业潜质。因此，鼓励大学生到农村进行创业，既是“大众创业、万众创新”的时代要求，也是我国大力推进新农村建设的需要，还是破解大学生就业难的有效途径，一举三得，多方受益。二、大学生农村创业面临的困境网络信息时代带动了农村消费理念和生活方式的变革，乡村振兴战略是习近平总书记在党的十九大报告中提农村蕴含着巨大的创业潜在市场。但农村受自然环境和传出的，并将其写入党章，这是以习近平同志为核心的党中统经济的双重制约，使得很多创业项目含金量和利润不高、央对“三农”工作做出的新的战略部署、提出的新的目标成功率低。农村创业市场的支持政策散、服务指导缺、创要求。2018年2月4日，《中共中央国务院关于实施乡村业融资难等现实困难，让农村创业的大学生必须面对自身振兴战略的意见》发布。2018年3月5日，李克强总理在短板、环境制约及创业教育理论化等诸多困难。政府工作报告中重申，要大力实施乡村振兴战略。(一)自身因素：能力和期望都与创业实际存在差距农村创新创业是乡村振兴的关键。大学生农村创新创大部分大学生缺乏真实的农村生活经历，难以把控和业是农村创新创业的生力军，更是实现乡村振兴战略的重预见农村创业所面临的风险和问题，农村的创业机会识别要力量。因此，充分调动大学生的积极性和创造力，鼓励难度大，创业融资风险高，心理的落差和创业的压力都是和支持他们到农村创业，既是我国全面建成小康社会的现在农村创业中，大学生创业者自身需要克服的难关。实需要，更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略部署。1.识别创业机会的能力不足。大学毕业生的创业教育普遍以理论讲授为主，缺少创业实践环节的体验，不足以一、大学生农村创业的战略意义和现实价值应对真实的创业市场，特别是缺少对农业农村领域创业机(一)积极落实十九大精神的具体抓手会的发现和识别的能力，缺乏创新思路、风险意识不强、党的十九大提出了“两个一百年”的奋斗目标，提出发展盲目、欠缺长远规划，对创业政策的理解与把握能力弱，乡村振兴战略。大学生是青年中的优秀代表，是最具活力让农业创业项目得到市场认可还需付出更多的探索和调研。和创造力的特殊群体，鼓励他们到农村创业，能够给农村2.经营管理水平欠缺。大学生具有相应的专业知识，经济发展带来现代化发展意识，创新农村产业经济发展方但与创业相关的经营管理知识和能力则是其创业发展的短式，有助于构建现代化的农业产业体系，为乡村振兴战略板。经营管理能力、商业资源及农村各类资源有效整合的的实施提供强大动力。大家常说：“小康不小康，关键看能力不足，致使创业成功率较低。创业融资意识和能力薄弱，老乡”，我国13亿人口，50%仍生活在农村。2017年农业创业启动资金大部分靠家长资助。农村数据显示，城乡居民收入差距为2.71:1。如果尽快补上3.创业意愿不强烈。大学生毕业留在城市工作的倾向“三农”发展这块短板，十九大所提出的奋斗目标则有望较大，创业精神不够，遇到艰苦的农村创业环境和条件，早日实现。因此，大学生发挥专业优长，聚焦农村创业，缺乏吃苦精神和坚持的意志。大部分毕业生眼高手低，创助推乡村振兴战略落地生根，这是十九大精神的内涵要求，业思路不清晰意愿不强烈，放弃创业的情况也不在少数。也是具体举措。4.社交能力及承受力有待提升。社会对大学生毕业后(二)加快农村创新发展进程的重要途径回农村工作创业还存在一些偏见，这给回农村创业大学生大学生具有扎实的专业理论，具有活跃的创新思想、的心理承受能力和社交能力都提出了更高的要求。大学生创新意识，偏好风险、创新能力强。他们到农村创业有利要能够适应从天之骄子到农村创业的情境落差，主动提高于推动农业产业的快速发展，是有效落实精准扶贫工作和自身的环境适应力，提升人际关系处理能力，经受得住新建成全面小康社会的重要举措。大学生利用农村资源进行环境带来的压力和考验。(二)环境制约：农村基层缺乏可供创业的环境创业，依靠的是可再生的创意和知识，引入现代科学技术和先进的生产方式，提升生产效率，减少资源损耗，促进针对农村创业环境资源稀缺的实际情况，国家虽然从农业产业升级，构建现代农业生产体系，快速增加农民收入，精准扶贫的角度予以了重点扶持，使得农村基础设施条件解决社会发展不充分，城乡发展不均衡的重大问题。得到跨越式提升，大幅改善了农村的创业环境。但与城市(三)缓解大学生就业压力的实效举措的条件对比，农村基础设施还存在差距，西部地区的差距大学生到农村创业既是解决自身就业的途径，也是实则更明显，加之观念落后、政策缺失、技术创新不足、产现自我价值的过程。广阔的农村创业环境为大学生提供了品出路局限大等因素的影响，农村创业资源配置不足，创155Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
业环境有待提升[1]。1.农村缺乏创新创业环境。农村的经济生态相对滞后，经济活动和市场较单一，创新技术、创业资金、创业资助项目等创新创业元素缺乏。加之农村的基础设施落后，信息环境发展不对称，农民的竞争意识和创业理念缺乏，知识型劳动力不足，农村创业与城市相比留给大学生的机会少，创业市场难于开拓。2.农业创业项目融资难。大学生创业者融资意识和能力薄弱，风险投资运作方式了解缺失，政府创业基金对于农业项目的资助比例低，银行政策性创业资金贷款存在隐性障碍，农村创业项目自身还受地域分散偏远、前期基础薄弱、缺乏成功案例等不利影响，导致农业创业项目融资成功率低、融资额度小、追加融资难。3.大学生创业政策落地难。近年来国家出台许多大学生创业的优惠扶植政策，从创业融资信贷、税收优惠减免、创业企业准入、创业咨询培训等多方面给予大学生创业提供了必要的支持。但政府的工商税务等具体职能部门的工作还需要细化和专门化，加强与创业的对接，让好政策落地见效[2]。4.农村人才技术支持匮乏。人才是创业实施的重要载体，创业人才和创新技术是农村创业所必需的要素。由于城乡发展差异等历史和区位的原因，农村人才缺乏的现状严重阻碍了农村创业的进展。国家虽然在农村创新创业人才培养及引进方面，制定出台了相关的扶植措施和政策，但城乡发展、区域发展不均衡不充分的情况依然存在。(三)教育现状：创业教育课程对创业的推动作用不大支持广大学生敢于到农村创业、勇于到农村创业、乐于到农村创业。通过农村创业讲座、交流座谈、农村创业沙龙等活动方式，使得成功的农村创业案例得到较大范围的推广。同时，还要深化校园内广播电视报纸、微信订阅号公众号、微博等媒介的宣传作用，营造大学生到农村创业的氛围，达到鼓励大学生到农村创业的目的。2.培养学生农村创业机会识别能力。农村创业不但要有着敏锐的商业意识，还要学会有效识创业机会。因此，要在创业教育和创业竞赛的学习实训基础上，让学生对农业创业领域的乡村旅游产业、绿色农产品的初深加工、生态种植养殖、农产品电子商务及农村物流等内容进行深入的考察和认知，并对创业方案进行反复论证、风险评估及收益测算。(二)开展创业教育，营造校园创业氛围在高校支持乡村振兴方面，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中做了明确说明，各高校要综合利用好校内的教育资源，深化创新人才培养模式，灵活设置专业培养方向，为乡村振兴培养专业化人才。1.开展针对农村创业的切实可行的创业教育。高校创业教育的本质核心是教育，这与以解决工作和生存为目标的就业培训有着本质的区别。就业培训的内容是固定单一的工作能力，高校创业教育则更为注重对学生创业思维和观念的培养。将创业理念融入教育的核心价值体系，按照研究型人才和应用型人才培养的课程标准，制定完善创业型人才教育培养体系，根据农村发展需要，有效的调整专业结构和课程内容，切实提高学生的创业能力。1.创业教育内容纸上谈兵。对创业的研究理论与实践从创业人才培养的规律性角度来看，在常规创业教育脱节，缺乏教材支撑。对创业课程教师队伍建设的重视程内容外，要着力增加有针对性的农村创业专题教育，达到度不够，创业教师普遍缺少实践创业经历，教师发展梯队创新创业教育与专业教育的有效融合与互补，拓展创新创层次没有形成。创业教育理念落后，往往停留在理论讲述业教育在农业农村领域的应用，积极推进创新人才培养机层面，注重课堂讲述、轻实践探索的情况还很普遍。制和教育教学模式，构建有效的产教融合机制，着重培养“懂2.创业教育观念偏失。存在“创业”和“创业教育”农业、爱农村、爱农民”的农村创业领军人才。在培养方的理解误区，需要明确两者的区别，创业教育的本质是教育，案设置和课程建设方面，注重以农村农业发展前景为引领，创业的核心内容则是商业活动。认为“创业教育”只适合提高实践教学所占比重，增强学生农村创业实践能力。以少部分有创业想法学生的认识是错误的，创业教育更关注实践教学的方式做好农村创业意愿的引领，加强措施引导，的是对学生的创业意识与素质的培养，对创业潜能的发掘，做好学生农村创业项目的前期孵化工作。而不是要求学生在创业教育后都立即去开展创业行为。2.统筹规划农业创业园建设。高校在建设大学生创业3.创业教育实践形式单一。高校的创业教育实践多要园工作中，要将农业产业创业作为新兴的创业内容予以重依托企业来完成，但现行的教育实践多以讲座、参观等内点支持。主动与涉农企业寻求合作，邀请其落户创业园的容为主，创业教育实践内容单一、不深入。企业为高校提同时，还要将其作为学生创业教育实践基地，将企业生产供创业教育实践的积极性低，受企业人事和生产等因素的经营的实际经验作为教学内容。使大学生从中获得农业创影响，这种非正式的实践教育还存在偶然性和不确定性。业经验的积累，从创业意识和意愿、要素认知及把握等方面进行实践培养，树立大学生的创业竞争、团队合作的思维，三、大学生农村创业的实现路径探索建立创业源动力[3]。3.通过创业大赛等形式提高创业氛围和创业能力。高(一)激发培养学生农村创业的兴趣和能力1.引导学生农村创业的意愿。在乡村振兴战略背景下，校在制度层面对各级别、多层次的创业大赛进行统筹管理，大学生农村创业得到了较为良好的发展机遇，与在城市就确保学生的参与度和受锻炼程度。从以赛带训的角度，使积累创业经验，营造鼓励创业、业创业相比，农村创业更具挑战性，有着更为广大的发展学生通过竞赛锻炼创业能力，潜力和自我价值实现空间。因此，高校要在学生农村创业敢于创业的校园创业文化氛围，并通过竞赛做好拔尖人才观念引导和兴趣激发等方面开展工作，使大学生对农村创培养，使其个性化发展，逐步将参赛的创意应用到实际创业的优势和前景有着坚定而又清晰的认识，引导、鼓励和业中，为毕业后创业奠定基础。(下转159页)156Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
文化经济2020年13期?（5月上旬）设既有利于维护社会秩序稳定，又继承了优良的传统文化。辩证看待儒家传统人伦观，取之精华来构建当代社会人际交往秩序，社会形成和谐氛围，这将为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造条件。■参考文献：[1]刘银军,朱良钰.儒家人伦思想对当代道德重建的意义[J].社科纵横,2017,32(10):65-68.[2]陈璞道.先秦儒家人伦观研究[D].哈尔滨:黑龙江大学硕士论文,2017.[3]姬长军.当代中国人伦关系之新变化及其启示[J].商业研究,1999(11):137-139.[4]关健英.大学生人伦教育的传统资源与现代视角[J].继续教育研究,2011(02):110-112.[5]张若甲,张玉海.中国传统人伦观及其现代启示[J].北京科技大学学报:社会科学版,2007(04):157-161.[6]黄人杰.中国传统人伦思想与五伦的道德观[J].河北学刊,2005(02):78-84.(上接156页)[7]严运楼.道德社会化的传统取向[J].淮南师专学报,2000(01):75-77.[8]张晓辉.新媒体在大学生思想政治教育中的应用探讨[J].现代农村科技,2019(10):84-85.[9]李发亮.儒家思想对于当代大学生德育的价值研究[J].中国成人教育,2015(18):23-25.[10]樊浩.现代道德教育的“精神”问题[J].教育研究,2009,30(9):26-34.[11]侯亮.浅谈五伦观念的再认识[J].金田,2014(7):202.[12]马云志,王永祥.儒家教化思想传统及启示[J].甘肃社会科学,2017(3):38-43.[13]王永祥,马忠.孔子道德教育思想研究[J].社科纵横,2013,28(3):106-109.[14]宋五好.道德教育中人伦价值的重构[D].西安:陕西师范大学博士论文,2010.[15]樊浩.伦理感、道德感与“实践道德精神”的培育[J].教育研究,2006(6):3-10.作者简介：陈月仪(1996—)，女，汉族，北京人，首都经济贸易大学马克思主义学院研究生，思想政治教育专业。则创业资金主要靠银行贷款。这就需要银行对农村创业大由于农业创业有项目分散、地域广、生产周期长等特点，学生，在贷款方面给予一定的政策支持，适当提高贷款额度，延长还款期限，放宽担保方式，并给予一定数额的创业补创业组织和创业平台对创业成功有着至关重要的作用。1.创建结构合理的创业团队。优秀的创业团队是创业贴和劳动保障政策扶持。制定完善的信贷管理制度，在政成功和不断发展的核心与关键。成员间知识互补与能力叠策支持的情况下，提升信贷管理效果，为大学生农村创业加，及其有效的相互配合更会产生事半功倍成效。大学生提供优质的信贷服务。3.探索农村创业智库建设。结合当地政府的招商引资农村创业团队建设，要从团队结构设计、内部任务分工、方案目标制定等方面重点落实，才能达到以团队的方式提及对外推介宣传工作，探索农村创业的智库建设，为大学生农村创业提供完整的智力支持。以创业成功案例讲述的高创业成功率和质量的目的。2.整合农村创业资源。乡村振兴战略背景下，农村有方式进行创业辅导，引导创业思路，提供创业建议。在创着广阔的创业资源待开发利用。而大学生对这些多方来源、业过程中，从管理观念、营销方法、财税融资等方面，为多个层次、多种内容的创业资源进行有效的甄别、整理、创业大学生提供服务保障体系，及时有效解决创业过程中[5]分类及有效利用，使这些资源能够合理配置、有效融合，的实际困难。4.加强农村金融服务支持。涉农金融服务机构要主创造出新的更大的价值，才是大学生农村创业成功的基础动了解农业创业项目的发展，整合创新与之相适应的金融和关键环节[4]。3.建立基层创业服务站。大学生农村创业还需要各类服务模式和产品，提升金融服务与农业创业项目的契合公共就业服务平台的支撑，坚持以农为本，建立农村基层度，在业务审批流程方面逐步优化，缩短农业项目信贷投
放周期，提升农业金融项目的服务质量，加大农村绿色金创新服务站，为农村创业的学生提供必要的指导和帮助。融服务的发展空间，为农村创业的大学生提供高品质的金服务站的建立需要校地企三方的参与，由高校创新创业教融服务[6]。■师、涉农企业人员以及政府公共服务人员对农村创业学生(三)建立健全农村创业组织和创业平台进行专题辅导。以基层服务站为基点，主动对农村创业情况进行调查及数据汇总，及时发现大学生农村创业过程中需要解决的问题，并汇聚三方力量给予专业指导和答复，为农村创业大学生出谋划策，帮助他们顺利度过困难期。(四)加大优化创业政策支持1.优化细化农村创业政策。农村相关就业政策对农村的现实情况有着准确的认知，对就业方向具有实际的指导价值，但规定中的个别表述还需进一步明晰，如对“适当提高”“在同等条件下”等要做明确和细化处理，提高大学生创业相关政策待遇的可操作性，增强保障的实效性，保持政策的长期性和一致性。2.拓宽创业贷款渠道。大学生农村创业的资金来源主要是融资和贷款，现阶段农村创业项目的融资难度较大，参考文献：[1]陈勇.地方院校农村创业人才培养的现状分析及建议[J].科教文汇,2017(10):32-33.[2]徐小洲，梅伟惠，倪好.大学生创业困境与制度创新[J].中国高教研究,2015(1):45-48.[3]周雄.高校创业教育推动大学生创业的途径研究[J].中国成人教育,2018(6):64-67.[4]刘桂萍.乡村振兴战略背景下大学生农村创业思路研究[J].乡村科技,2018(4):41-43.[5]刘斌.新农村建设背景下大学生农村创业现状及策略研究[J].乡村科技,2018(3):30-33.[6]唐任伍.新时代乡村振兴战略的实施路径及策略[J].人民论坛?学术前沿,2018(3):26-33.基金项目：中国农学会教育教学类第六批科研课题“综合性大学涉农专业招生培养就业联动机制的构建”(课题编号：PCE1819)。159Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
篇四：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
论乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及对策
摘要：大学生就业创业是实现个人价值和人生理想的重要途径，是获取经济利益和社会效益的有力工具。支撑大学生高质量就业和创业的是卓越能力以及捕捉商业机会的敏锐感知，必须参照社会经济发展趋势及国家战略部署，顺势而为，在个人理想实现和价值创造方面获得更多成绩。基于此，对乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及对策进行研究，以供参考。
关键词：乡村振兴；大学生；返乡；就业创业
引言
在乡村振兴战略背景下，吸引与鼓励当代大学生返乡创业就业，不仅能够推动农业经济的健康发展，还能够有效缓解社会就业压力。但现阶段在大学生返乡创业就业过程中还存在着许多亟待改进的问题，阻碍了大学生返乡的积极性与思想意愿。因此，地方政府必须充分发挥自身引领作用，强化制度保障执行力，为大学生营造良好的创业就业环境。
一、村振兴背景下大学生返乡创业就业的重要意义
（一）满足国家乡村振兴战略需求
为了全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就离不开农村现代化发展作为重要支撑。“十四五”时期是我国开启构建社会主义现代化以及全面实行乡村振兴战略的关键时期，更是促进农村建设与乡村振兴的重要时期，乡村振兴战略的制定为我国社会主义全面发展指明了前进的方向。乡村振兴战略实施过程当中，关键基础在于人才振兴，因此人才振兴不仅直接影响着乡村振兴战略的全面落实，还是广大农村群众对乡村振兴的主要诉求。当代大学生不仅是全面实现乡村振兴的中坚力量，也是乡村振兴进程中的重要影响因素。
（二）大学生返乡就业创业有助于实现传统农业向现代农业的转变
大学生是年轻富有活力的青年群体，是社会建设的中坚力量，是具有创造精神和开拓能力的主力军，是具有较强社会参与能力和社会实践能力的后备军，更是推动社会进步和经济发展的生力军。在大众创业、万众创新的浪潮下，在国家、省市、地区和高校创新创业政策的扶持下，在大学生创新创业知识的系统教育下，在大学生自觉参加的各项创新创业竞赛经验的指导下，在大学生尝试创新创业的实战体验下，拥有丰富专业素养和相关能力的大学生，在广阔的农村大有可为，大有作为。
二、乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境
（一）大学生“不愿回乡”
青年是乡村振兴的希望。然而，由于传统教育理念与乡村社会经济发展水平仍旧落后于城市这一基本事实的影响，许多大学生甘愿做大城市的“蚁族”，也不愿到农村就业创业。从思想观念上来讲，受“教育就是为了改变人生”“教育就是为了走出大山、乡村”等传统教育观念的影响，部分大学生对到农村就业创业存有一定偏见，认为到农村就业创业说出去没面子、抬不起头，会遭受同学、亲人的冷眼；部分大学生将求学视为“跳农门”“走仕途”“吃皇粮”的重要途径，已经逐渐习惯城市生活，对农村生活的认同感不断降低，由此导致大学生在农村就业创业中处于“缺位”状态。
（二）获取创业与就业相关信息的通道闭塞与狭窄
部分已开展返乡创业就业行动的大学生，尚未形成长远发展规划与坚定目标，即部分学生仅是盲目创业或因新闻影响而产生临时想法，不足以支撑他们长期保持艰苦奋斗的状态。而返乡就业创业是一项系统性复杂工程，不可能在短期内看到效果。除此之外，大学生获取创业与就业相关信息的通道较为闭塞和狭窄，无法了解何种岗位或领域需要人才。学生对社会和市场环境接触有限，不能快速获取创业机会和相关信息，导致他们无法根据自身的意愿快速融入乡村环境。
三、乡村振兴背景下大学生返乡就业创业对策
（一）多方助推大学生提高综合能力
乡村振兴战略的有效实施，关键在于人才振兴。大学生作为新时代的主力军，除了在校获得的理论知识，更需要多方的助推，提升自身的综合能力。首先，大学生层面。除了平时的课堂学习，要激发自身对乡村的兴趣，主动学习乡村资源管理、营销战略、纳税筹划、电商开发等知识，也要深入农村基层做调研，了解农村的真实面貌，挖掘农村的丰富资源，不断增强自身知识的深度和广度，在实践过程能够融会贯通。其次，高校层面。要发挥人才优势，将学识渊博、实战经验丰富的教师汇聚一堂，成立创业指导团、专家帮扶志愿团等，引导学生全面了解农村，帮助有意愿返乡就业创业的学生做好培训、扎实知识。同时，通过模拟场景，培养学生的抗压能力及创新能力，让学生提前对乡村有进一步的了解。最后，社会层面。企业应与高校、村镇等建立人才培养协议，搭建实训基地，为大学生培养返乡就业创业所需能力提供场所，让学生积累经验，学习相关的技术，提高返乡就业创业的核心竞争力。
（二）转变社会传统就业观念
随着时代的进步与发展，人们的思想认知水平也在逐步提升。“学而优则仕”的传统就业思想理念已经难以满足时代发展的需求。从社会角度来讲，应当摒弃用有色眼镜看待大学生返乡创业就业的问题，高校与政府各部门在日常教学与政策宣传的过程中，应当引导和鼓励具备创新能力的大学生毕业之后返乡创业就业，为家乡的发展贡献一份力量，进而提升社会重视度，改变社会就业传统观念。从大学生自身角度来讲，在成长与学习的过程中应当树立科学发展与就业观念，紧跟时代发展的步伐。在目前城市就业竞争环境日趋激烈的背景下，摒弃固执追求城市发展的思想观念，站在社会发展高度，将未来发展方向适当地转移到农村地区。近年来，随着乡村振兴战略的提出与实施，国家相关部门发布了许多引导和鼓励大学生返乡创业就业的各种优惠政策。
（三）地方政府要积极构建合理完备的大学生返乡就业创业机制
地方政府要完善大学生返乡就业创业政策体系，从顶层设计和大局出发，建立健全就业创业政策体系，为大学生返乡就业创业积极搭建政策平台，加强政策
解读，落实大学生返乡就业创业的优惠政策。深入调研，多方论证，积极制定并完善相关配套和激励措施与政策来鼓励和引导大学生返乡就业创业，提升大学生返乡就业创业主观能动性，为大学生返乡就业创业提供制度保障和政策支持。地方政府还应综合考虑，不断健全农村金融体系的发展框架和内容，通过进一步支持农村银行跨越式发展等方式为大学生返乡就业创业提供资金保障和基础服务。建立健全大学生就业创业孵化基地，设立大学生返乡就业创业基金，破解大学生返乡就业创业资金瓶颈的问题。制定就业创业税收优惠政策，建立健全大学生返乡就业创业税费减免政策，从根本解决大学生返乡就业创业投资基金回收滞后等问题，理顺大学生返乡就业创业的发展通道。大学生是返乡就业创业的实践主体，在建立健全大学生返乡就业创业发展激励机制的基础之上，不断激发大学生返乡就业创业的热情和激情。
结束语
乡村振兴背景下，大学生到农村就业创业有助于解决乡村振兴建设主体缺失问题，解决大学生就业难问题，具有重要现实意义。优惠政策有待加强，能力素质仍需提升，发展空间有限，配套服务不到位，用才机制不健全，是目前大学生农村就业创业面临的现实困境，导致大学生“不愿回乡”，在农村就业创业过程中“站不住脚”“出不了彩”。
参考文献
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本文系社会实践一流课程《创新创业基础与社会实践》课题项目（湘教通〔2019〕349号
篇五：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
大众商务乡村振兴背景下大学生农村社会创业面临的问题及对策研究杨思思?李?繁（宁波财经学院财富管理学院，浙江?宁波?315000）摘?要：2020年党的十九届五中全会提出“优先发展农业农村，全面推进乡村振兴”。可以说乡村振兴是实现农村现代化的关键，它需要大学生的热血与活力，为乡村振兴战略实施增添信心和动力。如何适应国家乡村振兴战略要求，促进大学生农村社会创业与乡村振兴战略的紧密融合，是一个值得研究的重要问题。关键词：乡村振兴；大学生；社会创业一、引言乡村振兴战略的提出为农业、农村的发展带来了新机遇，而这一新机遇的切入点之一就是大学生农村社会创业。引导大学生进行农村社会创业，发现其面临的问题并提出相应的对策建议，具有强烈的现实意义。（二）高校创业体系不健全在“大众创业，万众创新”的浪潮下，很多高校积极推进大学生农村社会创业教育改革，但推进过程中仍存在诸多问题。比如构建课程体系时，很多高校只有创业教育的通用课程，缺乏针对大学生农村社会创业教育的课程体系，有的高校甚至只是把创业教育当作常规教育的补充，认为创业教育对大学生职业发展作用不大。建设师资队伍时，很多高校缺少创业“双师型”导师，大多数高校教师只研究专业领域的理论知识，很少研究相关知识的创业实践，有的是由教师教授兼职创业教育的课程教授，这些教师拥有一定的创业理论知识和实践能力，但对农村创业政策和现状了解较少。在构建创业教育实践平台时，缺乏足够的农村社会创业实践基地和有关项目。二、乡村振兴背景下大学生农村社会创业的意义（一）减轻大学生的就业压力在高校扩招背景下，2020年全国高校毕业生人数达874万人，大学生就业人数再创新高，大学生的就业压力不断增加。部分大学生会选择企业入职，但由于门槛较高、就业经验不足等问题，面临着“毕业即失业”的困境。随着乡村振兴战略的不断推进，国家鼓励大学生到农村进行社会创业，为大学生提供了更多的机遇，减轻大学生就业压力的同时，还能实现大学生回馈社会、为乡村振兴贡献力量的人生价值。（三）农村创业氛围不浓厚改革开放以来，我国农村发展取得了历史性成就，农村风貌焕然一新，但人们对农村固有的观念就是“自给自足”“面朝黄土背朝天”，条件艰苦，缺乏生机与活力。与城市创业环境相比，农村属于落后的地区，大学生到农村进行创业，没有高收入、没有好声望、没有足够资金支持，大学生“以创业带动就业”的思想发挥的效果并不令人满意，被误认为没有能力，甚至是浪费资源的体现。同时，农民对大学生农村社会创业也存在一定的认识偏见，产生了一些例如“能力不足”“骗取国家补贴”等错误舆论，无形中增加了大学生的压力。缺乏广泛认同与完善支持的社会环境，严重影响大学生农村社会创业的良好氛围。（二）促进乡村振兴战略发展乡村振兴战略的实施需要高水平、高素质的人才作为支撑。大学生接受了高校的系统教育，具备扎实的专业知识、先进的创业理念，学习能力、创新能力较强，能够开拓更多优质农村社会创业项目。大学生到农村进行社会创业，能为乡村发展注入新力量、为乡村改革提供新妙方、为乡村未来引领新方向、为乡村治理增添新担当，有利于优化“三农”问题，实现乡村振兴战略目标。三、大学生农村社会创业现实困境及制约因素（一）学生创业经验不丰富大学生在校期间主要以学习专业知识为主，对创业知识及技能学习较少，缺乏创业的实践经验。另外，大学生刚走出校园就进入农村社会创业，缺乏社会适应能力、人际交往能力和管理能力，对农村的发展状况、创业情况认知不足，农村社会创业时会面临资金短缺、融资困难、人才难以引进等问题，大学生自身抗风险能力较弱、急需创业培训和指导，大大加强了创业难度。（四）国家政策支持不到位为支持大学生进行农村社会创业，国家出台了很多扶持政策，大多涉及融资和税收等方面，而针对大学生农村社会创业的政策相对较少、形式单一，难以解决大学生农村社会创业面临的实际困难。而且相关政策在实施过程中涉及多个部门，各部门之间缺乏沟通协调，导致相关政策出现落实不到位的问题。同时，在制定扶持大学生农村社会创业政策时，缺乏实际作者简介：杨思思（2000—），女，汉族，湖南道县人。主要研究方向：乡村振兴。基金项目：浙江省大学生科技创新活动计划《社会创业乡村振兴推进机制、效应与政策优化研究》；项目编号：2020R476001。235大众商务调研，政策方案与地区特色及农业实际情况融合不足，影响了相关政策的实际应用效果。此外，农村地区财政基础薄弱、创业环境较差，创业补贴时长过短、申请手续复杂、发放额度不足，加大了大学生农村社会创业难度。四、乡村振兴背景下促进大学生农村社会创业的对策（一）提升大学生的创业能力大学生自身的创业意识和努力对其农村社会创业起着决定性作用。首先，大学生要树立正确的创业意识，在日常的生活和学习中主动汲取来自社会、学校和家庭的积极因素，客观分析农村创业的机遇。关注农村创业的发展潜力和良好资源，看到乡村振兴的发展前景。努力培养自己吃苦耐劳的精神，增强自身服务乡村振兴的本领，积极参加学校及社会各界举办的创业培训活动，获取创业知识。其次，大学生要积极参加创业实践活动，积累创业经验。大学生要积极参加学校、教育部和社会各界举办的各级各类创新创业大赛，如“互联网+”大学生创新创业大赛、国家级创新创业训练项目等，获得各级各类创业专家、创业机构的指导。积极利用学校提供的创业实践基地，开展创业项目实践活动，在创业实践中培养自己吃苦耐劳、百折不挠的精神。及时总结自身的创业经验，研究已有的创业案例，弥补自身创业经验的不足。最后，大学生还要多关注国家政策，尤其是国家和地方政府出台的有关乡村振兴的政策，要走出校园深入农村开展市场调研，了解农村的环境、发展现状和趋势，确定合适的创业项目。（二）完善高校教育支持体系高校需要在大学生农村社会创业的实践中发挥积极的引导作用。一要加强农村社会创业的教师队伍建设。高校应该从多个方面强化农村社会创业的师资队伍建设，跳出现有师资选聘的思维，通过选聘农业企业家、职业农民等农业领域实践经验丰富的专业人才担任指导教师，弥补高校农村社会创业教育的师资队伍短板。二要丰富农村社会创业教育内容，弥补育人短板，建立多元化的培训模式，从学生的心理实际和培养要求出发，培养大学生立志服务“三农”的理想信念，加强大学生农村社会创业实践教育，设计包含多项知识点、多种技能的综合培养方案，将课堂创业理论的学习和课外农村社会创业实践有机结合，调动大学生农村社会创业的积极性和主动性。（三）营造社会创业认知氛围众所周知，大学生到农村社会创业会承受来自社会、家庭的双重压力。社会应营造一种激励创业、尊重创业的社会气氛，让更多到农村创业的大学生能得到家人的理解和支持，坚定创业信心和创业决心。社会还应重视企业对大学生农村社会创业生态系统的优化作用，建立“企业—创业者双向指导制度”。即创业成功的企业家向农村社会创业大学生分享创业经验并指导创业过程，帮助大学生创业者少走弯路、提升实践能力。236（四）加大政府政策支持力度各级政府要根据当地实际情况，出台具有针对性和可操作性的政策，满足大学生农村社会创业的实际需要。一是提供足够的创业资金支持，通过放宽贷款条件、设立大学生农村创业基金、引导社会资金投入大学生创业活动等方式，拓宽大学生农村社会创业资金获取渠道，解决融资难问题。二是建立大学生农村社会创业服务机构、构建风险保障体系，开通大学生农村社会创业绿色通道，简化办事流程，提高办事效率，为大学生提供政策咨询、技术培训、项目帮扶等服务，解决大学生创业面临的实际困难。三是加强各部门之间的密切配合，加强大学生创业政策间的相互衔接、相关部门的互相监督，加大对农村劳动力的培训以及创业思想的引导，使各项政策能有效实施，惠及每一个农村创业的大学生。（五）整合多方合作创业资源大学生农村社会创业的核心在于教育，虽然高校在整个创业教育中扮演着重要角色，但并非意味着高校是唯一承担者，高校只有结合乡村振兴特定需求，实现以高校为主体，政府、社会为合作群体的三方联动关系，才能形成相互融合、相互依靠、共同作用的高校创业教育体系，才能为农村社会发展培养更多的有用人才。高校、政府、社会三方应该充分利用当代媒体展示当今农村的魅力，积极培养和指导农村社会创业的大学生，大力宣传和表彰大学生在农村社会创业的模范先锋，激励大学生积极投身乡村振兴大业。五、结语人才短缺问题始终是乡村振兴战略实施的短板，大学生农村社会创业之路道阻且长，需要社会各界的大力支持。高校、政府、社会和大学生应该共同努力，为大学生农村社会创业提供保障和平台，保证大学生农村社会创业的良性发展，在乡村振兴中实现“共赢”。参考文献：[1]喻琨，彭文武，陈国生，刘琦.返乡大学生职业技能培训的校地联动研究[J].武汉职业技术学院学报，2021，20（01）：94-97.[2]袁小平，王仓.乡村振兴战略与高校创新创业人才耦合培养研究[J].创新人才教育，2020（04）：73-79.[3]郑云.大学生创新创业与乡村振兴战略融合路径探讨[J].今日财富，2020（17）：55-56.[4]陈君，覃东君.乡村振兴战略背景下大学生农村创业存在的问题与对策研究[J].劳动保障世界，2020（20）：20-21.[5]李洁，张成凤.乡村振兴战略背景下大学生农村就业影响因素评价研究[J].数学的实践与认识，2019，49（11）：313-320.其他作者简介：李繁（1977—），男，汉族，内蒙古呼和浩特人。主要研究方向：企业社会创业。
篇六：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
乡村振兴背景下激发高职学生创新创业活动的对策
摘要：基于乡村振兴背景，组织高职院校学生开展创新创业活动，要根据现阶段乡村的实际发展情况，接地气地完成对优质创业人才的培育任务。高职院校要勇于改革和创新，积极将一些新鲜的元素融入到创新创业活动的组建中，给到学生充分锻炼的机会，让他们对“乡村振兴”有一个更加充分的认识。对此，高职院校具体可以从打造优质导师队伍、让活动下沉到一线、以实践来带动创业三个方面做出具体研究，探索新时代的创新创业活动组织对策，真正发挥出对学生的教育功能。
关键词：乡村振兴；高职院校；创新创业；活动对策
“全面实施乡村振兴战略”是在2017年的十九大报告中提出来的，经过几年奋战，已经初步取得了可观的振兴成果。不能否认的是，在对乡村振兴中人才的重要性，国家也比较重视人才在乡村振兴中的战略布置。在这种社会背景下，高职院校想要高效开展创新创业活动，必须立足于国家发展的根本，将教育教学与乡村发展的实际情况联系到一起，提高学生参与创新创业活动的自豪感，激发起他们的昂扬斗志。
一、实施重点：打造优质导师队伍
想要在乡村振兴视域下，开展高职创新创业活动，离不开一支强而有力的师资队伍。高职院校要根据自己的实际情况，结合人才培养目标，打造出优质的导师队伍，并鼓励各个教师不断提升自身的教学水平、管理能力等多项素养。除了院校内部的教师以外，还可以邀请一些外界的专家、学者，让他们走进学校，为学生讲解各种与乡村振兴战略相关的知识。这样一支优质导致队伍的建设，必能将学生带入大一个广阔的探究天地，想让创新创业活动开展的效果低下都难。
例如，高职院校鼓励院校内部教师考取“林业工程师”、“园林工程师”等专业证书，提高自身的专业指导能力。同时，还要求导师团队自觉参加各项培训项目，通过在培训期间的观摩、讨论、交流来提升理论基础，具备先进的指导思想。教师还要深入到企业当中，以实习的方式，来了解企业建设与乡村振兴之间的关系。除此之外，导师中的“三农”专家和学者，可以走入到校园里面，给教师和学生普及一些三农知识，来弥补校内教师农业经验的不足，共同为高效开展创新创业活动做好准备。
二、夯实基础：让活动下沉到一线
高职院校所组织的创新创业活动，应当是一个“环环相扣”的过程，按照引导学生“理论学习-实践探究-回顾反思”等一系列规律来开展。单一的为学生讲解理论知识是远远不够的，在课堂上，学生只能死记硬背一些书本知识，难以拓展乡村振兴的创新思维，不具备灵活应用的实践能力。因此，这项活动应该下沉到一线，增加一些实训课程，让学生从实际训练中将专业知识融合到创业过程里面，掌握创新创业的密码。
例如，高职院校中，会为学生提供《创新创业模拟实训》、《创业管理》、《精益创新》、《创业管理》等选修课程，让学生系统学习创新创业的理论知识。然后，组织学生开展“虚拟仿真实训”活动，引导学生扮演创业中的不同角色，以此来对所学的理论知识进行应用和验证。高职院校，还要为学生提供一些有关“乡村振兴”的精品课程，让学生将创新创业与乡村振兴结合到一起，在实训练习中提高服务乡村的良好意识。这种对学生基础知识进行夯实的实训活动，能让学生真切感受到创新创业的目的、问题和方法，提高学生的综合思维品质。
三、丰富实践：以实践来带动创业
对于高职院校的学生来说，创新创业属于一种比较特别的就业选择。学生需要跟着时代的变迁，灵活运用所学到的理论知识，在实践探究的过程中，转变成一个“一专多能”的高素养人才。想要在乡村振兴的背景下开展创新创业活动，学生不单单要充分掌握相关理论知识，还要有一颗积极向上的心态，具备一定抵
抗风险的能力。而这些品质的建立，需要结合具体的实践活动，学生在实践探究中来获取。
例如，高职院校根据乡村振兴的需求，可以鼓励学生走进农村，认真研究农村的“养殖技术”、“种植产业”、“乡企运营”等项目，从中找到创新创业的方向。学生可以通过实习的方式，参加到乡镇企业当中，切身体会乡村需要振兴的切入点，并在实践工作中，发挥自己的专业特长，思考自身是否具备创新创业的实践能力。在丰富的实践活动中，教师要引导学生建立服务乡村的意识，让他们深度融合到当地，通过自己的努力，来让乡村建设的更加美好起来。这种以实践带动创业的活动形式，能够评估学生的综合能力，确保他们有振兴乡村的决心和毅力。
总而言之，在振兴乡村的创业前提下，高职院校要对人才培养模式进行简单调整，将创新创业活动对接到农村发展，从现有的发展情况中筑就一批高素养的创业人才。在这一过程中，高职院校要把握住实施重点，为创新创业学生打造一直优质的导师队伍。然后，让教师带领学生将创新创业活动下沉到一线，通过与乡村相连接的方式，给到学生一种真实感。最后，要不断丰富创新创业的实践活动，让学生在亲自体验中获得成长。
参考文献：
[1]曾帅,阳军,倪喆.基于服务乡村振兴实践的职业院校创新创业教育研究[J].智慧农业导刊,2022,2(24):88-90.
[2]茅朝霞.职业院校学生创新创业创造教育实践初探[J].卫生职业教育,2021,39(21):7-8.
本文系：2022年四川省社会科学联合会普及项目课题，《农民创新创业知识读本》课题编号：SC22KP028，阶段性研究成果。
篇七：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
乡村振兴战略背景下大学生创新创业教育策略研究文/钟艺晴（广东海洋大学..广东湛江..524088）摘要：结合“十三五”规划，各个学校根据乡村振兴战略，对大学生创新创业教育展开仔细的分析与深入的研究，学有所教是乡村振兴战略实施的前提条件，而且高质量的大学生创新创业教育，能够提升当地大学生的整体素质，为当地的经济发展做出一份贡献，从这一点可以看出乡村振兴战略实施的目的就是培养出高素质的人才。一方面，结合乡村振兴战略的宏观方向，另一方面，突出乡村振兴战略在大学生创新创业教育的作用以及意义，制定出未来阶段的乡村振兴战略下大学生创新创业教育方案。本篇文章撰写的目的在于对乡村振兴战略背景下大学生创新创业教育等领域的研究提供借鉴与启示。关键词：乡村振兴战略大学生创新创业引言看出没有对大学生创新创业教育方案进行规划与界定，而且十九大报告中提出“乡村振兴”战略，从战略之中的培养的方案体系的设计，并没有考虑到学生对理论知识的学内容可以看出全国农村地区，都需要坚持以农业生产作为习情况以及职业生涯规划，因此，在学习理论课的时候，大发展的首要目标，并结合当前农村现代化发展的影响因素，多数的学生在学习之中略显盲目，因此，培养方案体系不够鼓励大学生积极参与到乡村振兴的战略发展过程之中，这完善，对于学生的课堂表现、学习情况、作业情况等的具体样就能够给当地的农村赢得更为广阔的发展空间，而且对情况并没有完善以及详细的记录，而且教师对于学生的学习于构建现代化的农业发展体系有着积极的意义与作用，因情况并没有做到完全的掌握，这点说明从目前的情况而观之，此，从这一点可以看出乡村振兴战略的出现，为大学生的大学生创新创业培养方案体系不够完善。创新创业提供了更为广阔的渠道，一方面为大学生提供更2.过分关注学生的课业成绩多的就业机会，另一方面能够让当地的大学生融入到当地大学生创新创业教育牵涉到的理论较多，包括组织行的三农建设的过程之中。为学、公共关系学、管理学以及其他各种理论，但是在大一、乡村振兴战略下的大学生创新创业教育发展价值学生创新创业教育的过程之中，教师过分关注学生的课业大学是人生之中的关键阶段，这一阶段对于人的一生成绩，对于学生的理论掌握情况鲜有关注，由此可见，就有着重要的影响，乡村振兴战略是我国现代化建设的关键成为乡村振兴战略下的大学生创新创业教育发展面临的困步骤，无论是对城市与农村，都需要落实乡村振兴的各项境之一[1]。战略，结合乡村振兴战略下的大学生创新创业教育之中的3.评价体系不够多元现存问题，就能够得出乡村振兴战略下的大学生创新创业大学生创新创业教育的评价体系不够多元，尤其是对教育优化策略。建设现代化强国是乡村振兴战略实施的最每一位学生的未来发展及为每个家庭提供教育指导没有后终目标，对于农业的发展而言，首先要解决乡村发展的资续的支持策略，这样一来我们能够看出大学生创新创业教金、人员、技术等储备不足的问题，其次，需要对这些资育更加注重的是学生在专业课程之中的分数，以分数作为源不足的问题进行原因分析，并最终实现这些资源的统一。衡量一切的标准，这样显得评价指标过于单一，而且评价只有综合并协调乡村振兴战略下的大学生创新创业教育之体系不够多元，因此，在未来的大学生创新创业教育评价中的各项资源，才能够突出资金、技术、资源等的客观条体系构建的过程之中，教师需要对评价体系进行动态性的件在大学生创新创业教育之中的发展价值。那么，只有将优化，例如增加评价标准，在课堂学习的过程之中观察能现有的资金、技术以及资源等的客观条件紧密结合在一起，力、谈话交流、案例分析、乡村实践活动的参与情况、各这些都能够为乡村振兴战略下的大学生创新创业教育等方项技能的掌握情况，从这一点可以看出评价体系不够多元，面研究提供因素等方面的支撑，从这一点可以看出乡村振就成为乡村振兴战略下的大学生创新创业教育发展面临的兴战略下的大学生创新创业教育发展具有一定的理论意义困境之一。与实践价值。三、乡村振兴战略下的大学生创新创业教育的发展二、乡村振兴战略下的大学生创新创业教育发展面临路径的困境1.加大财政投入力度，构建大学生创新创业教育保障1.方案体系不够完善机制培养方案体系不够完善，对于大多数的乡村学校，可以对于乡村振兴战略而言，国家教育局要积极响应，并7加大对大学生创新创业教育的财政投入力度。而资金与技术的投入，能够为大学生创新创业教育提供一定的保障机制。在课堂教学的过程之中，教师可以让学生说一说自己在参与“上山下乡”义务劳动实践过程之中的收获以及体会，并为学生提供乡村的图片以及视频，让学生通过对图片与视频的观看，从而明确乡村近况的改变，而且也能够对今后家乡的振兴与发展充满自信。那么这些资料对于学生而言，一方面能够让学生领略到家乡的变化，而且能够在其中体会到乡村振兴对于当地经济的发展、人民生活的改善等方面都有着重要的影响。此举的积极意义在于，一方面能够为学生们积累大学生创新创业教育等相关理论素材，另一方面能够让学生在参与各种类型的乡村实践活动的时候，体会到大学生创新创业教育理论的重要性。从这一点可以看出加大财政投入的力度，就能够为构建大学生创新创业教育保障机制提供资金与技术的支撑[2]。2.转变家长教育观念，回归大学生创新创业教育初心转变家长的教育观念，让学生回归大学生创新创业教育的初心。一方面能够在不同的班级之中，开展有层次化的大学生创新创业教育的理论课程；另一方面能够让学生在学习课程的过程之中，可以从创新与实践的角度，对所学到的专业知识进行实践应用，从而提升大学生创新创业教育知识的实践性。当然与此同时，高校教师可以走访学生家长，在走访的过程之中，与学生家长交流与谈心，站在学生家长的角度，为转变学生家长的教育观念做出一份贡献，向学生家长展示乡村振兴战略的成果，并且以乡村振兴的代表人物作为案例，让学生家长了解乡村振兴战略的目的与意义，并打消学生家长的心理顾虑。从这一点可以看出培养方向，更侧重于让学生家长参与到大学生创新创业教育的过程之中，并且突出学校、家庭、学生三方的共同努力，回归大学生创新创业教育的初心，这些都能够为今后乡村振兴战略下的大学生创新创业教育的发展路径研究提供思路。3.健全教育管理体制，优化教育资源配置健全教育管理的体制，其目的在于有效保障大学生创新创业教育的质量，结合时代发展的目标与要求，制定出大学生创新创业教育的原则。一方面能够借鉴全国各地其他地区的优秀实践经验，另一方面能够有助于本校大学生创新创业教育等各项工作的开展，为今后突出教育管理体制，保障大学生创新创业教育的质量与水平提供合理化的依据，为学生今后的发展铺路。作为教师，在大学生创新创业教育的过程之中，优化教育资源的配置。一方面加强师资队伍的建设，并结合当前大学生创新创业教育理论等观点，能够明确学生在学习过程之中的问题，并及时对这些问题进行订正；另一方面能够借助大学生创新创业教育APP，对学校学生的学习情况进行记录，从而对每一位学生的学习情况进行评价，为7今后教育资源的优化与配置，加强教师队伍的建设提供合理化的意见以及建议[3]。4.积极推进创意农业对于乡村农业地区而言，创意农业就是在农业发展的过程之中，融入科学技术、人文等要素，这些要素的使用能够显著拓展农业发展的维度，对于这一点我们可以看出当地农业的发展有赖于传统农业的发展模式。而当前对于全国各地的乡村地区，都需要把握本地区的实际情况，对本地区传统农业的发展模式进行动态性的调整。大学生见多识广，对于乡村情况有一定的了解，在乡村振兴的过程之中，可以充分发挥自己的优势，具体比如我国的某些地区在经济发展的过程之中，积极引进德国模式、法国模式等，并在乡村振兴战略的实施过程之中，贯穿创意理念，充分利用文化知识，引入高新技术，这样能够积极推进当地的创意农业的发展，这就成为乡村振兴战略下的大学生创新创业教育的发展优化策略之一。5.发展生态科技产业通过对农村流转土地认识与了解的基础上，明确生态科技在当地乡村振兴战略之中的作用以及意义，对于本地区而言，要注重科技的要素，注重发展当地的生态科技产业园区，并鼓励大学生积极参与到生态科技农业的实践活动之中，并且为大学生提供参与生态农业的全过程有利契机。由此可见，发展地区的生态科技农业，就成为当前乡村振兴战略下大学生创新创业教育的发展优化策略之一[4]。四、结语本篇文章对乡村振兴战略下的大学生创新创业教育发展价值、面临的困境及发展路径进行论述，具体从以下的五个方面展开，分别为加大财政投入力度，构建大学生创新创业教育保障机制、转变家长教育观念，回归大学生创新创业教育初心、健全教育管理体制，优化教育资源配置、积极推进创意农业、发展生态科技产业，从而为乡村振兴战略下的大学生创新创业教育等方面研究提供现实性的依据以及借鉴。【参?考?文?献】[1]翟慧.乡村振兴视角下大学生创新创业能力素质评价体系研究[J].核农学报,2021.[2]邱海锋,涂怡弘.乡村振兴战略下大学生创新创业教育路向探析[J].中国成人教育,2020(10):0004.[3]黄青.“互联网+”背景下乡村振兴与大学生农村创新创业探索[J].农村经济与科技,2021,32(9):0003.[4]薛卉熠,孟博慧,杨莹莹,etal.基于“农创客”现状实际谈乡村振兴――以绍兴市“农创客”发展现状与实际阻力为例[J].经济学,2020,3(1):0001-0002.（责任编辑：刘占行）
篇八：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
XIANGCUNKEJI乡村科技梁博（西安培华学院，陕西西安710125）乡村振兴战略背景下大学生农村创业机会与实践对策［摘要］乡村振兴战略背景下，农村发展会有更多的政策支持，可吸引大量社会资本进入农村社会。大学生可抓住机遇，到农村地区进行创业，激发农村创新创业活力，带动乡村产业蓬勃发展，使乡村产生多种经济新形态、新业态。随着农村创业机会的增多，大学生需善于识别农村创业机会，并积极到农村进行创业实践，在实现个人价值的同时带动农村经济发展。本文主要分析乡村振兴战略背景下大学生农村创业机会与实践对策。［关键词］乡村振兴战略；大学生；农村创业；创业机会；创业实践［中图分类号］F279.2［文献标识码］A［文章编号］1674-7909（2021）02-22-2背景下，大学生农村创业机会较多。1.1乡村旅游在乡村振兴战略背景下，乡村旅游的市场需求会大大增长，2019年全国乡村旅游总人次为30.9亿次，乡村旅游总收入1.81万亿元［4］。大学生到农村可选择乡村旅游领域的项目，深度挖掘乡村文化价值，大力推动乡村生态休闲、旅游观光等业态的发展。1.2乡村直播大学生可到农村进行乡村直播，直播乡村文化、农村日常生活、农村的童年趣事等，向外界传递真实的农村生活和面貌，带动乡村直播产业化。把当地的农作物、农特产品通过网络直播介绍给全国各地的粉丝，打造更多的农村、农业、农民类网络直播，从而促进乡村振兴战略的落实。1.3农产品深加工乡村振兴战略下，农产品深加工会得到大力发展，大学生到农村创业可选择农产品深加工项目，如谷物深加工（包括小麦深加工、稻米深加工、玉米深加工、小杂粮深加工等）、蔬菜深加工（包括蔬菜提取物、保鲜蔬菜、冷冻蔬菜、脱水蔬菜等）、薯类深加工、水果深加工（包括水果提取物、保鲜水果、冷冻水果、速冻水果等）、坚果深加工、浆果深加工、棉麻深加工、花卉深加工、茶叶深加工、蜂产品深加工及特色农产品深加工（包括各地区的特色农产品）等，以增加农产品附加值，提高经济收益。1.4农村电商乡村振兴战略背景下，农村电子商务会得到大力发展。大学生可到农村选择农村电子商务，服务于“三农”。建立农村电子商务生态链和生态圈，促进农村电子商务现代服务业发展，积极形成农村网络购物等新型消乡村振兴战略背景下，虽然大学生选择到农村创业的意愿有所增强，到农村创业实践的大学生人数不断增加，但大学生农村创业成功率较低，所学的专业和知识未充分发挥作用。李新仓等指出，大学生到农村创业的意义突出，不仅能激发乡村经济发展新活力，还能带动城乡一体化发展，实现农村农业现代化建设，提升农业现代化水平，实现大学生的社会价值［1］。张玉磊等指出，乡村振兴战略给大学生带来的创业机会众多，大学生到农村创业可选择的领域包括农村电子商务、乡村旅游项目、创新农业项目等，但大学生到农村创业表现出综合素质较低、创业资金缺乏、农村创业环境有待改变等问题，政府、社会、高校、大学生需共同采取对策支持大学生农村创业［2］。刘阳等指出，在乡村振兴战略背景下，大学生到农村创业可根据经济发展水平和第三产业比重选择创业机会，在经济发展水平高的区域可选择农林牧副渔、开采业和制造业项目、现代农业项目等；在城市周边的美丽村落可选择乡村旅游、农家乐和小庄园、康养农业等；在历史文化村落可大力推动农耕业和旅游业；在富裕的现代村落可坚持系统发展道路，坚持以第三产业为主导，带动其他产业；在脱贫攻坚村落可选择基础设施建设项目和配套服务类项目［3］。有关大学生农村创业机会、大学生农村创业问题与对策的已有研究，为本文的研究提供了一定的理论参考。1乡村振兴战略背景下大学生农村创业机会识别乡村振兴战略背景下，乡村产业会以一二三产业融合发展为有效路径，加快农业产业化、农产品商品化发展，既要挖掘乡村基础产业的多元功能，又要开发乡村多重价值，以产生大量的新业态和新产业。乡村振兴战略作者简介：梁博（1988—），男，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育与创新创业教育。22XIANGCUNKEJI2021年1月（中）
费业态［5］。1.5多元化新型农业乡村振兴战略下，大学生到农村创业机会可结合自己的所学与所长，大力推动农业新业态发展，如发展智慧能源、生态农业、功能农业、健康农业、“互联网+”农业等。2乡村振兴战略背景下大学生农村创业实践的困境一是大学生农村创业意志薄弱。大学生到农村创业压力很大，需大学生具有较强的创业意志，但大学生在农村创业得到的社会认可较少，因此大学生到农村创业易中途放弃。此外，大学生到农村创业的意识较薄弱，仍有待增强［6］。二是大学生农村创业资源匮乏。大学生在农村需要丰富的创业资源，但大学生农村创业所能获取的创业资源较为有限，且所能获取的资金较少，缺少抵押担保资金而难以获取银行贷款，大学生农村创业存在资源匮乏、资金短缺的难题。三是大学生农村创业机制不健全。大学生到农村创业的相关激励政策和机制不健全，到农村创业难以享受到与城市条件相等的社会保障，同时农村创业环境也需优化。3乡村振兴战略背景下大学生农村创业实践的对策3.1优化大学生农村创业环境各地政府要结合本地经济发展状况出台各项政策吸引大学生到当地农村进行创业［7］。首先，政府应出台大学生农村创业项目税收优惠政策；其次，政府的一些乡村振兴建设项目可优先考虑大学生返乡创办的企业；再次，可优化大学生农村创业的贷款环境，适当放宽大学生农村创业贷款条件和要求；最后，各地政府要加强对大学生的创业指导、创业咨询、创业服务、创业奖励等，营造大学生农村创业氛围，从而留住更多的大学生在农村创业，带动农村经济发展，激发农村经济发展活力。3.2加强大学生农村创业教育乡村振兴战略背景下，高校要采取多元措施引导大学生响应国家战略，增强大学生农村创新创业能力［8］。高校要针对在校学生进行农村创业意愿调研，对有意愿的大学生进行政策解读，鼓励大学生到农村创业；配置专业的农村创业导师，建立农村创业教育体系；为大学生搭建农村创业平台，提供资金支持，对接政策资源，并建立大学生农村创业反馈与沟通机制，系统地给予大学生农村创业服务。3.3增强大学生服务“三农”的意识与能力乡村振兴战略背景下，大学生在各种政策和高校创业教育引导下开始农村创业实践，但大学生在农村创业的成功率较低，究其原因，与其自身的创业素质与能力息息相关。对此，大学生个人需增强服务“三农”的理念，应通过多方途径提高农村创业能力，抓住农村创业机会，提高自身创业能力。此外，大学生要主动结合农村创业环境，结合自己所具备的资源和条件，主动地了解农村行业、乡村产业特点，在校期间积累农村创业经验，以提高农村创业的耐挫力。4结语乡村振兴战略下，农村发展蕴含诸多机遇，在我国辽阔美丽的乡村会有大量创业机会，鼓励大学生到农村进行创业实践，可有效带动农村经济发展。大学生投身乡村创业将大有作为，大学生需增强自身才干，提高创新创业能力，为乡村产业发展贡献智慧和力量，进而推动乡村产业振兴，实现乡村振兴战略目标。参考文献［1］李新仓，党森.乡村振兴战略背景下大学生农村创业路径［J］.农业经济，2019（3）：117-118.［2］张玉磊，吴姿瑞.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的调查分析与对策研究：以苏北地区为例［J］.吉林农业科技学院学报，2020（2）：17-21.［3］刘阳，张秀娥.乡村振兴战略背景下大学生回乡创业研究［J］.经济视角，2019（4）：1-7.［4］李硕.乡村旅游创业机会识别研究［J］.农家参谋，201914）：42-43.［5］周斌，李鑫，胡海婧，等.乡村振兴战略背景下农村电商可持续发展途径探讨［J］.商场现代化，2018（22）：13-15.［6］梁泽光，孙丽丽，胡少华.文化艺术视角下大学生农村创业型人才培养：评《农业创业理论与实践研究》［J］.中国食用菌，2020（8）：273.［7］曹阳.论地方政府在大学生创业服务体系中的职能定位：以江苏省为例［J］.企业家天地，2012（10）：14-15.［8］樊士聪.乡村振兴战略下农村大学生返乡创业生态系统优化研究［J］.品牌研究，2019（19）：84-87.XIANGCUNKEJI2021年1月（中）23（
篇九：乡村振兴战略下大学生创新创业的意义、困境及策略
XIANGCUNKEJI乡村科技柴成华（西安培华学院，陕西西安710125）乡村振兴战略背景下大学生农村创业困境及解决对策［摘要］在乡村振兴战略背景下，党和国家要想打赢脱贫攻坚战，需要鼓励和吸引更多的大学生到农村创业，但是大学生在农村进行创业面临各种各样的困难。为了确保大学生农村创业成功率更高，留住更多的大学生在农村发展，需要采取有效的措施解决大学生农村创业困境。大学生要加强培育自身的农村创业意识，提升自己在农村创业的各项能力；政府需要针对大学生农村创业提供更多的政策支持；社会各界需要增强大学生在农村创业的观念认同和帮扶等。本文首先阐述乡村振兴战略背景下大学生农村创业的价值，然后分析乡村振兴战略背景下大学生农村创业现状，并对乡村振兴战略背景下大学生农村创业困境加以分析，最后尝试探索乡村振兴战略背景下大学生农村创业困境的解决对策。［关键词］乡村振兴战略；大学生；农村创业；创业困境［中图分类号］G647.38；F279.2［文献标识码］A［文章编号］1674-7909（2020）13-22-2自党的十九大提出实施乡村振兴战略以来，各地乡村振兴需要大量的优秀大学生作为人才支撑，关于乡村振兴战略背景下大学生农村创业相关的研究大幅增加。例如，罗晓林指出，乡村振兴战略实施下大学生农村创业意愿增强，但是大学生农村创业存在实战经验少、创业能力不足、融资困难等问题，地方政府、高校、社会等各方力量需要协作促进大学生农村创业成功［1］。张玉磊等指出，大学生农村创业存在能力不足、环境欠佳、政策不完善等困境，地方政府、高校、大学生个人共同努力，采取多元措施为大学生农村创业提供资金渠道、政策福利、社会支持等［2］。郑超凡等指出，在乡村振兴战略背景下，大学生农村创业存在专业不匹配、心理难以融入农村创业环境、农村创业服务体系不完善等问题，需要加强大学生农村创业服务系统建设，完善大学生农村创新创业能力培养体系，大学生个人注重提升创新创业能力等［3］。刘阳等指出，大学生回乡创业面临的经济与资源压力较大，农村创业项目创新不足，融资困难，同时大学生农村创业的风险控制能力较弱［4］。当前已有的研究文献对于本研究具有一定的参考价值。1乡村振兴战略背景下大学生农村创业的价值乡村振兴战略背景下，大学生到农村创业能给农村带来很多创新发展的思路，为乡村振兴注入智慧力量。1.2为乡村经济发展提供更多商业业态在乡村振兴战略背景下，大学生到广大的农村地区进行创业，所创业的项目促进现代化农业发展模式构建，为农村经济提供更多的发展策略，发展新的经济组织，将乡村资源、乡村文化、乡村以外的文化和资源进行融合发展，为乡村经济发展提供更多的商业业态。1.3解决大学生就业问题与实现自我价值当前，大学生就业难已成为一种常态。在乡村振兴战略背景下，乡村社会与经济发展为大学生提供了一些就业与创业机遇［5］，大学生抓住机遇，到农村进行创业，不仅能解决就业问题，还能实现自我价值。2乡村振兴战略背景下大学生农村创业现状在乡村振兴战略背景下，因国家政策号召，农村创业机会不断增加，加之大学生“思乡情”与血缘因素等的影响，到农村发展的大学生人数不断增加。但是，由于各方面因素的影响，大学生在农村创业的失败率较高。3乡村振兴战略背景下大学生农村创业困境大学生到广大的农村地区进行创业具有一定的实际价值与意义，能为乡村振兴战略的实施注入智慧力量，为乡村经济发展提供更多商业业态，解决大学生就业问题与实现自我价值等。1.1为乡村振兴战略的实施注入智慧力量人才振兴是乡村振兴战略的五大任务之一，因为乡村经济与社会发展需要大量的高素质人才作为支撑。在大学生到农村进行创业必然遇到多种困难，主要体现在创业环境、政策支持、创业融资、大学生自身能力等方面。3.1农村创业环境不理想在乡村振兴战略和国家精准扶贫战略的实施背景下，许多农村地区经济发展环境得到了很大的改善。但是，当前仍有部分农村地区基础设施建设落后，经济发展作者简介：柴成华（1990—），男，本科，研究方向：大学生思想政治教育。22XIANGCUNKEJI2020年5月（上）
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