新时代国有企业使命担当3篇

新时代国有企业使命担当篇1

　　100周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，为我们乘势而上、久久为功，奋力谱写社会主义现代化海关建设新篇章提供了行动方向和根本遵循。太原海关将认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，始终用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，用党的历史经验和实践创造凝聚力量，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，不断开创推进“五关”建设、打造精品海关工作新局面。

　　牢记初心使命，坚定不移提高政治站位。太原海关党委第一时间召开党委会认真学习习近平总书记重要讲话，领会核心要义、精神实质、实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在学思践悟中坚定理想信念、在奋发有为中践行初心使命，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，牢记“国之大者”，赓续红色血脉，发扬太行精神、吕梁精神、右玉精神、刘胡兰精神等革命精神，自觉将习近平总书记讲话精神转化为推动新时代海关建设和促进山西转型发展蹚新路的巨大动力，以更加鲜明的政治立场、更加自觉的责任担当、更加坚决的实际行动，确保各项工作始终沿着正确方向前进。

　　践行党的宗旨，持之以恒加强党的建设。牢记“人民海关为人民”的理念，推进党的建设高质量发展，把党的领导落实到海关工作的各领域各方面各环节。增强全面从严治党政治自觉，坚持严的主基调，严格落实主体责任，不断强化两级党委的政治建设，提升基层党组织的政治功能，深化“强基提质工程”，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。严守政治纪律和政治规矩，强化政治监督，加大对贯彻落实上级决策部署情况的监督检查。严格落实中央八项规定精神，全力推进党风廉政建设和反腐败斗争，高质量推进政治巡察，高标准建设准军事化纪律部队，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，驰而不息建设清廉海关。

　　担当时代使命，锲而不舍推进“五关”建设，打造精品海关。立足新发展阶段，完整准确全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，将海关总署党委“五关”建设总要求不断细化和具体化，增强落实“十四五”海关发展规划的主动性和责任感，始终牢记海关是政治机关的属性，高质量落实各项海关改革任务，积极探索内陆地区新海关改革路径，做好规范性文件和规章制度的“立改废”，发挥科技在海关工作中的先导和支撑作用，贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，持续推进基层组织、基础工作、基本能力建设，做到决策有新思维，工作有新思路，破题有新举措，以“小关也能有大作为”的勇气和“小关也要有大作为”的锐气，奋力建设与国家发展战略相适应、与总署改革发展部署相衔接、与山西转型发展目标相配套的“小而严、小而实、小而优、小而新”的内陆精品海关。

　　在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记代表党和人民庄严宣告，我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。习近平总书记的重要讲话，回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，阐述了伟大建党精神，展望了中华民族伟大复兴的光明前景，气势恢宏、意蕴深厚，令人倍受鼓舞。

　　xx组织两级党委、各基层党组织集中收听收看庆祝中国共产党成立100周年大会，组织党员干部认真学习领会，开展研讨交流，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来。坚持把“两个维护”作为政治建设的根本问题和首要任务，把加强党的全面领导贯穿海关工作全领域全过程，持续深化“五关”建设，坚决筑牢国门防线，自觉肩负起新时代海关使命担当。扎实做好下一阶段党史学习教育各项工作，推动党史学习教育向广度拓展、向深度推进，更好学党史、悟思想、办实事、开新局，奋力开创社会主义现代化海关建设新局面。

新时代国有企业使命担当篇2

　　五四精神不仅反映着五四运动不同于此前近代中国民主革命的新意，又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。下面是达达文档网小编整理的2022年五四青年使命担当的征文，希望能够帮助到大家。

新时代国有企业使命担当篇3

　　作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　“一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。

　　加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

　　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

　　素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

　　师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。

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